編前話 ：近年來，秦安縣教育工作以實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)縣”為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為中心，以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為抓手，不斷深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力地推動(dòng)了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。全縣廣大教育工作者，特別是耕耘在教育教學(xué)一線的教師，立足三尺講臺(tái)，嘔心瀝血，默默耕耘，履行著人民教師的神圣職責(zé)，為全縣教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。從即日起，縣委外宣辦、縣新聞中心在中國·秦安網(wǎng)開設(shè)《園丁頌》專欄，宣傳報(bào)道部分優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)和激勵(lì)全縣廣大教育工作者恪盡職守，扎實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，奮發(fā)進(jìn)取，為全縣教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
【園丁頌】
默默奉獻(xiàn) 辛勤耕耘
——記秦安縣第三中學(xué)教師王萬平
從教二十多年以來，他始終把教書育人當(dāng)作自己的神圣天職，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在農(nóng)村的貧瘠土地上播種著希望。他就是秦安縣第三中學(xué)語文教師王萬平，自從踏上三尺講臺(tái)以來，他一直兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生始終用愛心去澆灌，用誠心去感化；對待工作用執(zhí)著去演繹，用汗水去譜寫，在教育教學(xué)中作出了突出的貢獻(xiàn)。2005年被縣委、縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”稱號(hào)，2008年被市委、市政府授予“園丁獎(jiǎng)”稱號(hào)，2011年被市委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，2011年被縣委、縣政府評(píng)為“縣高考先進(jìn)個(gè)人”，2014年榮獲甘肅省“園丁獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。
治班有方，愛生如子。從教多年來，他一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理中，從嚴(yán)治班，科學(xué)管理，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，思想覺悟高，班風(fēng)良好，也多次被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀班主任”，為學(xué)校班主任工作做了典范。他工作扎實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，不斷轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，幫扶“貧困生”。九十年代，家境一般的王萬平經(jīng)常為貧困學(xué)生資助字典、筆、墨水、本子等學(xué)習(xí)用品，為班上購置體育用品。90屆學(xué)生王虎林的父母都是弱智，王萬平就在學(xué)習(xí)和生活方面精心照顧了王虎林兩年整。他還不斷為學(xué)校建設(shè)捐資，為貧困大學(xué)生捐款，正是因?yàn)檫@些愛的付出，他贏得了學(xué)生和家長的信任與愛戴。
投身教改，模范帶頭。他鉆研好學(xué)，主動(dòng)汲取最新教育理念，多次參加外地學(xué)習(xí)、觀摩、交流和培訓(xùn)，2010年參加了甘肅省高中新課程學(xué)科骨干教材培訓(xùn)后，主動(dòng)承擔(dān)新課改，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，探索教學(xué)新思路、新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，在校內(nèi)開展交流、討論，為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了新的活力，為學(xué)校成功推行新課改做出了貢獻(xiàn)。他還擔(dān)任語文教研組組長、高考備課組組長，在工作中，身先垂范，帶領(lǐng)全體組員鉆研業(yè)務(wù)，積極開展教育教學(xué)研討，努力促進(jìn)組內(nèi)整體教學(xué)水平的提高，認(rèn)真開展公開教學(xué)，優(yōu)質(zhì)課比賽、學(xué)科競賽、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
勇于創(chuàng)新，成績突出。在教學(xué)工作中王萬平勇于創(chuàng)新，積極探索，幽默、生動(dòng)的課堂，深受學(xué)生喜愛，也解決了農(nóng)村學(xué)生課堂不開口“老大難”問題。結(jié)合新課程理念，學(xué)習(xí)杜郎口模式，將“教學(xué)案一體化”引入新課改課堂，將自主性學(xué)習(xí)落到實(shí)處，走出了一條適合農(nóng)村新課程教學(xué)的新路子。他通過多年努力，取得了優(yōu)異的成績，2005年所帶班級(jí)有13人高考上線，2008年所帶班級(jí)有18人高考上線，2011年所帶班級(jí)有22人高考上線。對一個(gè)山區(qū)農(nóng)村中學(xué)來說，這個(gè)成績的取得實(shí)屬不易，因成績突出，被多次評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”等稱號(hào)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)。他在認(rèn)真完成自己承擔(dān)的工作外，還承擔(dān)著語文教研組工作，他熱心積極地幫助和指導(dǎo)青年教師，為學(xué)校師資力量培養(yǎng)生力軍。他特別關(guān)心青年教師的成長，給教師上示范課，指導(dǎo)青年教師備課、講課，真正起到了“傳幫帶”的作用，很多青年教師在他的指導(dǎo)下進(jìn)步大，業(yè)務(wù)提升快，如龐林祥、蔡紅梅、逯三軍、孟曉霞等數(shù)十名老師已成為學(xué)校的骨干教師，其中龐林祥榮獲“縣十佳教師”，趙耀香榮獲 “省教學(xué)能手”。青年教師的快速成長，有力地促進(jìn)了全校語文教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！� 他堅(jiān)信，只要無愧于學(xué)生，無愧于千萬個(gè)家庭，他愿日復(fù)一日，年復(fù)一年，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。
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