12月10日，由麥積區(qū)婦聯(lián)、天水市和雨?yáng)|社會(huì)矛盾化解工作室與天水社區(qū)心理援助中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生高效學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練營(yíng)在和雨?yáng)|工作室家庭教育培訓(xùn)中心開(kāi)營(yíng)，首批30名學(xué)生參加了為期兩天的訓(xùn)練。
此次中小學(xué)生高效學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練營(yíng)由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師、青少年心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師倪翠坤主講，通過(guò)“潛能開(kāi)發(fā)”訓(xùn)練和速讀能力、記憶力訓(xùn)練、思維導(dǎo)圖三大高效學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，給學(xué)生一個(gè)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的“法寶”,以達(dá)到受訓(xùn)學(xué)生自我突破、體驗(yàn)成功、能力提升、放飛心情、社會(huì)適應(yīng)、感恩生活的目標(biāo)。
本期中小學(xué)生高效學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練營(yíng)采用的多種訓(xùn)練內(nèi)容，均經(jīng)過(guò)中國(guó)高效率學(xué)習(xí)考試研究院課題組一線教師和心理專(zhuān)家十多年的實(shí)踐驗(yàn)證，確實(shí)能從心理上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)的需要，可以高效激發(fā)潛能、增強(qiáng)動(dòng)力、提高學(xué)習(xí)效力。在此基礎(chǔ)上，“和雨?yáng)|”家庭教育精英團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和積累，打造出了中小學(xué)生高效綜合能力培養(yǎng)的課程體系，該體系在實(shí)施過(guò)程中注重學(xué)生對(duì)訓(xùn)練情景的深入體驗(yàn)，并將融入元認(rèn)知高效學(xué)習(xí)心理干預(yù)技術(shù)，讓參訓(xùn)學(xué)生在參與各種活動(dòng)中，真正通過(guò)體驗(yàn)達(dá)到自省到自覺(jué)的轉(zhuǎn)變。
著名的教育家盧梭在其名著《愛(ài)彌兒》中說(shuō)道：“什么是最好的教育？最好的教育就是無(wú)所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育�！彼脑掙U釋了這樣一條真理:再好的教育都比不上孩子內(nèi)力的覺(jué)醒，教育的真正意義在于喚醒內(nèi)在的能量，激發(fā)心理潛能，對(duì)學(xué)生提高綜合學(xué)習(xí)能力實(shí)在有非同尋常的意義。
天水市和雨?yáng)|社會(huì)矛盾化解工作室主任告訴記者：“我們工作室家庭教育培訓(xùn)中心看到了目前學(xué)校教育在這方面的缺失，以及家長(zhǎng)對(duì)喚醒孩子學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的迫切需求，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間研磨課程內(nèi)容，目前，由心理咨詢師和教師團(tuán)隊(duì)合力打造的高效學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)內(nèi)容已經(jīng)出爐，高效學(xué)習(xí)力之“心理潛能”訓(xùn)練部分向社會(huì)公益開(kāi)辦2次，每次2天時(shí)間，在訓(xùn)練營(yíng)中，孩子們打開(kāi)所有感官，體驗(yàn)美、樂(lè)、愛(ài)，喚醒感覺(jué)，了解自我，釋放情緒，分享喜悅，啟動(dòng)夢(mèng)想。”
本期中小學(xué)生高效學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員均為年齡在8—15歲之間在校學(xué)生，采取小班集中訓(xùn)練，簡(jiǎn)單、快樂(lè)、有趣的游戲和拓展訓(xùn)練，同學(xué)們切身體驗(yàn)到了小游戲中蘊(yùn)含的大智慧，了解到了左右腦如何協(xié)作，以及心如何影響學(xué)習(xí)能力，已經(jīng)初步改變了個(gè)人的自我概念和想法，產(chǎn)生了心理與行為的改變，讓參訓(xùn)學(xué)生提前走在高效學(xué)習(xí)的高速路上，公益訓(xùn)練營(yíng)的開(kāi)辦得到了參訓(xùn)學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
打印本頁(yè)
