本報(bào)訊 【記者移紅霞】傳統(tǒng)的復(fù)式教學(xué)一個(gè)級(jí)學(xué)生聽(tīng)課，另一個(gè)級(jí)學(xué)生背朝后做作業(yè)，而復(fù)興式教學(xué)的新方法是，“化聲浪干擾”為積極因素，對(duì)教材進(jìn)行重改組后上課。這一新方法，目前在麥積區(qū)取得成功。
3月18日，甘肅省聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)在我市召開(kāi)的復(fù)式教學(xué)創(chuàng)意模式實(shí)驗(yàn)區(qū)工作會(huì)議上，麥積區(qū)花牛實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人，向與會(huì)代表介紹了這一做法。
復(fù)式教學(xué)創(chuàng)新模式研究與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，是甘肅省聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)和美國(guó)福特基金會(huì)合作的國(guó)際項(xiàng)目，旨在幫助貧困地區(qū)學(xué)校通過(guò)理念創(chuàng)新、教師培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，提升校長(zhǎng)的教學(xué)支持能力及管理能力，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。創(chuàng)建“垂直互動(dòng)”式教學(xué)新模式。以適應(yīng)新課程、新教材改革的需要，解決原來(lái)復(fù)式教學(xué)中教學(xué)方法陳規(guī)，農(nóng)村小學(xué)入學(xué)率低等問(wèn)題。
據(jù)悉，省聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)組織實(shí)施的《農(nóng)村小學(xué)復(fù)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目》從2004年3月份開(kāi)始，率先在麥積區(qū)花牛實(shí)驗(yàn)區(qū)、成縣紅川實(shí)驗(yàn)區(qū)、禮縣陽(yáng)坡實(shí)驗(yàn)區(qū)3地試驗(yàn)后取得成功。目前，全省將參與這一實(shí)驗(yàn)的縣由原來(lái)的3個(gè)擴(kuò)到8個(gè)，新增加兩當(dāng)、清水、臨洮、會(huì)寧、靜寧5個(gè)縣的250所學(xué)校，約2萬(wàn)多學(xué)生。
縱觀復(fù)式教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，這一方法在教學(xué)理念上有了創(chuàng)新，學(xué)校“教”與“學(xué)”的行為發(fā)生了變化、復(fù)式教師與單式教師實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。
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