為了解職教最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念和智能制造文化，積極開展人才能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提升探索，為學(xué)院職業(yè)教育改革與發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)與啟示，經(jīng)省教育廳、省外辦批準(zhǔn)，2017年9月24—10月1日，應(yīng)美國洛斯里奧社區(qū)學(xué)院的邀請，甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院李宗義教授帶領(lǐng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人逯廣義、姜毅龍、謝旭斌、閆全民等一行五人，赴美國洛斯里奧社區(qū)學(xué)院、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等高校，實(shí)地學(xué)習(xí)、考察了美國高校尤其是職業(yè)院校的發(fā)展現(xiàn)狀和先進(jìn)的教學(xué)理念，特別關(guān)注了美國高校在智能制造領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合示范。
洛斯里奧社區(qū)學(xué)院作為美國最負(fù)盛譽(yù)的教育機(jī)構(gòu)，提供職業(yè)和技術(shù)教育與勞動(dòng)力及經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，其首要任務(wù)是為學(xué)生提供學(xué)術(shù)和職業(yè)教育，職業(yè)技術(shù)教育涵蓋50多個(gè)領(lǐng)域。在該校期間，雙方就智能制造領(lǐng)域管理人才培養(yǎng)、骨干師資培訓(xùn)、校企合作、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、科研合作等具體事項(xiàng)進(jìn)行了探討交流。
考察團(tuán)深入實(shí)訓(xùn)教學(xué)一線，現(xiàn)場學(xué)習(xí)、實(shí)地調(diào)研了洛斯里奧社區(qū)學(xué)院、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)在智能制造領(lǐng)域的創(chuàng)意教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合示范。3D打印實(shí)訓(xùn)室面對現(xiàn)代教育的創(chuàng)新變革，有著天然的優(yōu)勢，3D打印除了應(yīng)用于教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研外，還最大程度地與對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、培育創(chuàng)新型和應(yīng)用型高技能人才相融合。圍繞這一核心問題，將為學(xué)院充分發(fā)揮在智能制造領(lǐng)域的辦學(xué)優(yōu)勢，積極拓展設(shè)在我院的“全國機(jī)械行業(yè)智能裝備制造（西北）職業(yè)教育集團(tuán)”、“甘肅省3D打印行業(yè)技術(shù)中心”、“甘肅智能制造職教集團(tuán)”職能，有益促進(jìn)學(xué)院在智能制造領(lǐng)域產(chǎn)教融合、校企合作和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在西北地區(qū)智能制造領(lǐng)域建成一個(gè)先進(jìn)的示范平臺提供可操作性借鑒。
通過學(xué)習(xí)，在今后的辦學(xué)中學(xué)院將以“世界一流”為參照，逐步實(shí)現(xiàn)在3D打印體驗(yàn)中心、逆向工程中心、數(shù)控多軸加工仿真、汽車機(jī)械技術(shù)等實(shí)訓(xùn)室的先進(jìn)水平技術(shù)對接與支持，協(xié)商智能制造領(lǐng)域骨干人才、優(yōu)秀學(xué)生國外培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，積極實(shí)施在智能制造領(lǐng)域與國際一流水平的對接建設(shè)。
（甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院赴美國高�？疾鞂W(xué)習(xí)）
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