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　　2012年教育部印發(fā)《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》，2013年依據(jù)《辦法》制定具體實(shí)施方案和督導(dǎo)規(guī)程，要求各地結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施辦法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

　　督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制的建立取得了一定成效。通過督導(dǎo)評(píng)估，省、市、縣層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，形成了“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、齊抓共管”的格局，協(xié)同推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。各地還積極完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障制度，全面納入公共財(cái)政體系，安排專項(xiàng)資金用于義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快縮小教育差距。

　　全國新增934萬個(gè)學(xué)位

　　學(xué)校辦學(xué)條件得到很大改善。堅(jiān)持“縮小差距、抬高底部”的原則，將新增教育資源重點(diǎn)向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，向薄弱學(xué)校傾斜。為了達(dá)到評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，近兩年全國投入義務(wù)教育學(xué)校校舍、儀器設(shè)備、圖書經(jīng)費(fèi)共計(jì)3261億元，比2010、2011兩年增加1024億元，增幅46%，共計(jì)新增校舍14029萬平方米，學(xué)位934萬個(gè)。

　　93萬名教師參與流動(dòng)

　　各地通過建立省級(jí)統(tǒng)籌的農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)充新機(jī)制，有效緩解農(nóng)村教師整體超編、音體美等學(xué)科教師短缺等難題。通過實(shí)行校長(zhǎng)和教師的定期流動(dòng)制度，建立支教和對(duì)口支援制度，促進(jìn)區(qū)域教師資源的均衡配置。通過實(shí)行國家和地方的培訓(xùn)計(jì)劃和專項(xiàng)補(bǔ)貼等制度，探索培訓(xùn)新模式，創(chuàng)新教師激勵(lì)機(jī)制，讓優(yōu)秀教師能“下得去，留得住”。

　　為達(dá)到師資均衡的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，近兩年全國共投入經(jīng)費(fèi)294.12億元用于教師的補(bǔ)充、培訓(xùn)和交流，新進(jìn)教師51萬人，93.2萬名教師參與流動(dòng)，培訓(xùn)教師1869萬人次。江蘇、湖北、福建等省每年參與流動(dòng)教師比例超過10%。

　　為隨遷子女提供337.12萬個(gè)學(xué)位

　　為了達(dá)到評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，近兩年全國投入經(jīng)費(fèi)286.55億元，為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女提供了337.12萬個(gè)學(xué)位。投入349.04億元建立義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶資助體系，惠及學(xué)生4479.26萬人次。新建、改建特殊教育學(xué)校532所，覆蓋1695個(gè)縣。

　　各地通過均衡編班，實(shí)行公辦學(xué)校“零收費(fèi)、零擇�！钡却胧�，著力解決補(bǔ)課、擇校、收費(fèi)等方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。通過嚴(yán)格控制作息時(shí)間，培育成熟的、獨(dú)特的學(xué)校文化精神，探索將初中學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果作為普通高中錄取依據(jù)，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”，滿足學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展要求。

　　薄弱學(xué)校建設(shè)內(nèi)容將列入一票否決內(nèi)容

　　下一步，教育部將繼續(xù)做好評(píng)估認(rèn)定工作。建立監(jiān)測(cè)機(jī)制和復(fù)查機(jī)制，適時(shí)對(duì)全國義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，發(fā)布國家監(jiān)測(cè)報(bào)告。增加一票否決內(nèi)容，列入重大教育事故、特殊教育、薄弱學(xué)校建設(shè)等方面的內(nèi)容。在條件成熟的省份實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展縣域督導(dǎo)評(píng)估全覆蓋，爭(zhēng)取2014年完成全國500個(gè)縣(市、區(qū))的評(píng)估認(rèn)定工作。