魂之流芳 莘莘銘記
——懷念老校長王煜
□安志宏
老前輩王煜校長在春節(jié)前去世了，他走得很安詳、自然。王老是“米壽”之人，是高壽。我與王老神交已久，源于父輩的言傳。他與我父親是二十世紀(jì)五十年代初在天水市二中參加全縣教師培訓(xùn)時(shí)相識(shí)的，彼此都留下了很好的印象。
二十世紀(jì)八十年代初，我大學(xué)畢業(yè)分配到原天水縣二中當(dāng)教師，先生時(shí)任原天水縣七中校長，我對(duì)他的敬業(yè)精神和為人有所耳聞。后來我在麥積區(qū)政府工作，因分管教育的緣故，對(duì)先生也有了進(jìn)一步了解，真正直接地往來還是近年在渭河河堤上晨練時(shí)。相識(shí)以來，由于父輩的關(guān)系，加之王老質(zhì)樸無華的為人，我們成了忘年交，我也經(jīng)常抽空去看望他，彼此心靈間的溝通多起來。王老對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，清雅脫俗的情趣，亦惠及家風(fēng)與友人，其“自強(qiáng)不息、厚德載物”的精神也常常鞭策著我，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。王老修身練達(dá)，他每天凌晨五時(shí)許，在渭河河堤上鍛煉，一年四季堅(jiān)持，風(fēng)雨無阻。他總結(jié)提煉出“跑、跳、摔、打”四字健身法，其要點(diǎn)是：調(diào)和陰陽、疏通氣血、鍛煉筋骨、頤養(yǎng)臟腑，達(dá)到性命雙修、身心和諧健康之目的。已到耄耋之年的王老，仍身健、耳聰、目明、腦靈，上下樓梯身輕自如。
王老家風(fēng)頗好，祖上樂善好施，為家鄉(xiāng)的解放事業(yè)曾做過貢獻(xiàn)。受其祖父影響，他一生為民族的教育事業(yè)殫精竭慮，矢志不渝。先后在十二所學(xué)校工作和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，以自己的模范行為踐行了祖父“讓其一生當(dāng)教員”的諾言。當(dāng)校長時(shí)，他經(jīng)常深入級(jí)組、班級(jí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)情況，激勵(lì)青年學(xué)子立志成才，鼓勵(lì)年輕教師利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)專業(yè)技術(shù)充實(shí)自己，為人師表。他經(jīng)常講：教育教學(xué)就是在解決問題中前進(jìn)的，教師也是在解決問題中提高專業(yè)技術(shù)水平的。一個(gè)又一個(gè)問題解決后，教師的經(jīng)驗(yàn)豐富了，教書育人的應(yīng)變能力增強(qiáng)了，教育智慧積累了，處理問題就趨于客觀、冷靜，符合教育規(guī)律。然后成了會(huì)育人、會(huì)教書的好教師。他要求教師全心全意為學(xué)生服務(wù)，千方百計(jì)按黨的教育方針，按德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)培育學(xué)生，教書育人。他常說，教師對(duì)學(xué)生要言傳身教，身教重于言教，教師言行舉止要成為學(xué)生的好榜樣。教師要愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)相長。由于他對(duì)教師的嚴(yán)格要求、科學(xué)管理，在教育教學(xué)過程中，鍛煉成長了一批模范教師，不僅為他任校長的學(xué)校培養(yǎng)了好教師，也為當(dāng)時(shí)的其他學(xué)校培養(yǎng)了多位骨干教師。我曾教書的八中，就從他擔(dān)任校長的學(xué)校調(diào)來四五位骨干教師。
教育中，比權(quán)威更有效的是以教師的真愛來換取學(xué)生的真誠，以教師的尊重來獲得學(xué)生的尊重，以教師的文明來換得學(xué)生的禮貌，以教師的準(zhǔn)時(shí)來換得學(xué)生的守時(shí)，以教師的勤奮來換取學(xué)生的努力，以教師的公平來換得學(xué)生的敬佩……
王老對(duì)教師、學(xué)生傾注了最大的真誠和愛。他對(duì)困難學(xué)生不僅給予經(jīng)濟(jì)上的資助，更是在精神上給予最大的鼓勵(lì)，使他們克服困難，邁好人生第一步。擔(dān)任督導(dǎo)室主任期間，他關(guān)注全區(qū)教育的發(fā)展和危房改造，走街串校，深入農(nóng)村了解情況，提出了許多改善辦學(xué)條件和提高教學(xué)質(zhì)量的真知灼見，盡力為教師和學(xué)生解決實(shí)際困難。他的口頭禪是：“教育要從嬰幼兒抓起�！彼株P(guān)注青少年的教育工作，特別是嬰幼兒教育。退休后，他不顧自己年邁體弱，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，仍擔(dān)任麥積區(qū)關(guān)工委青少年研究委員會(huì)的工作，真情關(guān)心嬰幼兒教育，盡心竭力為人民群眾辦實(shí)事、做好事。他多方奔走，宣傳家教，用自己綿薄的收入，印制學(xué)習(xí)和勵(lì)志資料，多次為貧困兒童購買圖書及學(xué)習(xí)用品。他為了紀(jì)念和踐行陶行知、陳鶴琴兩位著名教育家的教育思想，取其名創(chuàng)辦“天水知鶴三年家庭教育學(xué)舍”，資助跟蹤20多名大學(xué)生，總結(jié)他們成才經(jīng)驗(yàn)，然后上門入戶在他新聯(lián)系的學(xué)員中推廣交流，激勵(lì)他們上進(jìn)，讓他們少走彎路。經(jīng)他跟蹤教育、成長成才的學(xué)生一茬又一茬。王老用話語、行動(dòng)和思想，甚至用他的生活方式，教育影響著一批又一批的青少年。他為別人奉獻(xiàn)了很多很多……
王老的一生，是熱愛教育的一生，是跟隨時(shí)代不斷進(jìn)步的一生。他具有強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和歷史使命感，熱愛祖國，熱愛人民，熱心公益，在天水教育界享有崇高聲譽(yù)，多次被評(píng)為教育先進(jìn)工作者、模范黨員、省市園丁和關(guān)心下一代先進(jìn)工作者。
今天，盡管王老離開了我們，但他熱愛教育、獻(xiàn)身教育事業(yè)的高尚品格和助人為樂的精神，永遠(yuǎn)值得我們后人學(xué)習(xí)和敬仰。
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