開欄的話：近年來，在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全市廣大教師和教育工作者堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，對標(biāo)“四有”好教師標(biāo)準，刻苦鉆研、教書育人，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出一大批師德素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強、工作業(yè)績突出的先進典型，展現(xiàn)了新時代人民教師的良好精神風(fēng)貌，贏得了廣大學(xué)生的尊敬和社會各界的尊重。
在第37個教師節(jié)來臨之際，我市3個集體獲得“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號、54名個人獲得省“園丁獎”;有30個集體被授予“天水市教育系統(tǒng)先進集體”稱號， 120名個人獲得天水市“園丁獎”榮譽稱號。
為了進一步弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，展示全市教育系統(tǒng)先進集體和優(yōu)秀個人的典型事跡，努力營造全社會重視教育、支持教育、關(guān)心教師良好氛圍，樹立學(xué)習(xí)榜樣，強化示范引領(lǐng)，推動形成優(yōu)秀人才爭相從教、廣大教師盡展其才的良好局面，努力辦好人民滿意的教育，從今天起，我們連續(xù)推出一批獲獎集體和個人的系列報道，敬請關(guān)注。
一段姻緣聯(lián)結(jié)的教育情
記甘肅省“園丁獎”獲得者張家川縣二中教師楊小娜
9月2日，是張家川縣中小學(xué)開學(xué)第一天，家住在龍山鎮(zhèn)縣二中的教師楊小娜把剛上一年級的小兒子送進學(xué)校大門，便又急著趕到學(xué)校上課，她感覺時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼到龍山鎮(zhèn)已整整十六個年頭。
楊小娜是天津市薊州區(qū)人，因為一段美滿的愛情嫁到龍山鎮(zhèn)成為一名山區(qū)教師，本著對山區(qū)教育事業(yè)的熱愛，在平凡的工作崗位上取得了突出成績，贏得了當(dāng)?shù)乩习傩樟己玫目诒�，今年獲得了甘肅省“園丁獎”的殊榮。
嫁到龍山鎮(zhèn)，來了就不走了
楊小娜和丈夫張榮云是天津師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的同屆同學(xué)。上大學(xué)期間，來自張家川縣的小伙子張榮云敦厚老實，刻苦好學(xué)，樂于助人，班上的同學(xué)大凡有事他都會鼎力相助，大家都親切地叫他“大哥”，平時喜歡打籃球、排球，閑了就去圖書館看書，楊小娜也喜歡體育鍛煉、看書，兩人的愛好多有交集，大學(xué)期間就產(chǎn)生了愛意。
2003年7月兩人大學(xué)畢業(yè)后，因為工作各奔東西，楊小娜分配到薊州區(qū)楊家樓重點高中，張榮云到張家川縣二中做了教師，但兩人書信往來，楊小娜被張榮云表白的真情所打動，兩年后斷然做出一個決定：“嫁到龍山鎮(zhèn)去�！北M管當(dāng)時父母堅決反對，親朋極力勸說，校長盛情挽留，學(xué)生流淚不舍，但她因為知道大西北更需要便毅然決然嫁到了龍山鎮(zhèn)。
從港城天津到龍山鎮(zhèn)，初來乍到，往日繁華的街道、琳瑯滿目的商場、密集的人流等城市生活的鏡像全部清零。 “記得剛來上班不久，教育局局長用疑惑的眼神看我，‘你一個天津姑娘到這樣一個偏僻小鎮(zhèn)能呆下去嗎？’我當(dāng)時回答‘既然嫁到龍山鎮(zhèn)，來了就不走了’�！睏钚∧纫呀�(jīng)用過去的時間兌現(xiàn)了自己的承諾。
愛上一個人，就愛上這個小鎮(zhèn)，更愛上了這所農(nóng)村學(xué)校。楊小娜深懷對甘肅農(nóng)村教育的感情，把根扎在龍山鎮(zhèn)。楊小娜回憶，剛來龍山鎮(zhèn)不久，有一次感冒了監(jiān)考，暈倒在考場上，事后她才知道，一位男老師和男同學(xué)把她背到校外的衛(wèi)生室及時檢查治療。衛(wèi)生室的人給她熱敷，又把熱騰騰的飯菜送到她的手里，她感覺就像在自己家里一樣。
2008年5月12日下午兩點多，汶川地震爆發(fā)。正在教室上課的楊小娜組織學(xué)生疏散后，仍然站在教室門口，一個學(xué)生跑回來拉著她說：“老師，快跑”。當(dāng)他們撤離到樓道時，余震再次襲來，楊小娜雙眼和意識模糊的瞬間，兩只溫暖的手抓住了她，兩名學(xué)生拉著她的手撤離了教學(xué)樓。
2017年，學(xué)校一位年輕的老師，身患絕癥。當(dāng)時楊小娜承擔(dān)著高額房貸，一家四口人一個月的生活費只能控制在一千元以內(nèi)，她捐出了一千多塊錢。
但剛到龍山鎮(zhèn)，和家長、學(xué)生溝通交流時，對方講的是地道的張川方言，相互交流張川方言她又聽不懂，她便開始研究龍山鎮(zhèn)的風(fēng)土人情和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在推廣普通話的同時，在生活中注意學(xué)習(xí)張川方言，方便和大家做情感上的溝通。
“在龍山鎮(zhèn)，覺得大家在一起生活就像親人，嫁到龍山鎮(zhèn)，也享受了龍山人的關(guān)愛，很幸福�！睏钚∧冉�(jīng)常對人這樣說。
普通話講的特別甜，講課韻味很足
來到龍山鎮(zhèn)，楊小娜發(fā)現(xiàn)這里學(xué)生基礎(chǔ)差些，底子薄些，表達情感羞澀，整體學(xué)習(xí)氛圍不濃，家長對教育不是很重視。剛到二中，這里急缺英語老師，學(xué)校安排她帶英語課，雖然獲得了大學(xué)英語四級證，但沒有經(jīng)過專業(yè)化學(xué)習(xí)，為了彌補不足，她拿著筆記本天天向同科老師請教，買語法書自學(xué)，做英語高考考題，還跟著cctv9學(xué)習(xí)英語發(fā)音。后來改教語文，她仍然堅持晨讀輔導(dǎo)，多資料備課，認真評閱學(xué)生的每一次作業(yè)，課堂上幽默的她，盡量讓自己的課堂接龍山的地氣。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心他們的成長。
楊小娜給王杰擔(dān)任語文老師只有半個學(xué)期，但對王杰的愛陪伴至今。高一家長會上，王杰的母親說孩子喜歡畫畫，他爸身體不好，姐姐去年剛考上大學(xué)，家里真的負擔(dān)不起。楊小娜當(dāng)場表態(tài)，無論如何，不能放棄孩子的學(xué)習(xí)，孩子考上大學(xué)，才能改變家庭的命運。她鼓勵王杰學(xué)藝術(shù)專業(yè)，把他當(dāng)作自己的孩子，除了給予學(xué)習(xí)上和生活上的關(guān)心外，還為他爭取珍寶基金助學(xué)金。在王杰接受專業(yè)集中訓(xùn)練期間，楊小娜經(jīng)常關(guān)心他的專業(yè)訓(xùn)練情況，給予他鼓勵，還抽出時間給他講解語文高考考點知識，王杰終于圓了大學(xué)夢。
“當(dāng)孩子拿著錄取通知書高興地站在我面前時，我激動得流下了熱淚，自己的綿薄之力能助孩子實現(xiàn)夢想，感到很幸福，也很有成就感。”楊小娜說起學(xué)生的成功臉上綻開燦爛的微笑。
大麻花是天津的美食，其特點是香、酥、脆、甜，作為天津人，楊小娜至今還保持著豁達樂觀的性格，善于鉆研新的教學(xué)方法和技巧，讓學(xué)生成為課堂的主體，自己教的自然，學(xué)生學(xué)的輕松。
強化教學(xué)環(huán)節(jié)是楊小娜教學(xué)的抓手。針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的實際，她特別注重備、輔、考三個環(huán)節(jié)，備就是備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔就是輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考就是不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，她根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析解決問題的能力。
張家川縣是個少數(shù)民族縣，縣二中的學(xué)生大都來自農(nóng)村，且回族學(xué)生較多，大部分學(xué)生課外閱讀量少，不善于自我表達，于是她便從指導(dǎo)學(xué)生閱讀入手，打造適合她們的課堂教學(xué)模式。作文課上，師生一起選擇素材，找寫作角度，把學(xué)生分組，組內(nèi)傳閱作文，相互找寫作錯誤，然后教師再把作文的評分標(biāo)準拿出來，選一篇作文進行分析講評。課文教學(xué)中，楊小娜注重設(shè)置教學(xué)情境，給學(xué)生創(chuàng)造充分的表達機會，摸索“不敢說-敢說-想說-能說-會說”的模式，培養(yǎng)學(xué)生的語文思考能力和表達能力。
在高一至高三的幾輪教學(xué)中，楊小娜總結(jié)積累了較豐富的高考經(jīng)驗， 2018年她教高三語文，認真分析了近10年全國各地的高考動態(tài)，瞄對了命題方向，加強了習(xí)作訓(xùn)練，在高考中，通過學(xué)生的考場實戰(zhàn)再次驗證了自己的教學(xué)能力。 2020屆的高考她所帶的學(xué)生語文單科平均成績達到90分。
“楊老師普通話講的特別甜，講課韻味很足，很多難點，老師都能講得通俗明了。課堂上一起討論解決問題，輕松愉快，聽她的課會打開好多思路，產(chǎn)生很想表達的欲望�！笨忌咸m州財經(jīng)大學(xué)的2020屆畢業(yè)生馬亞麗說。
好的教學(xué)沒上限，還有好多提升的空間
十六年來，楊小娜把對甘肅滿腔的熱愛化為教學(xué)與研究的動力，把學(xué)生看成自己的孩子與朋友，通過細致入微的教育傳遞她對這片土地的熱愛。
楊小娜告訴記者：“好的教學(xué)沒有上限，作為一名鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，還有很多提升的空間，要不斷充電，才能吃透學(xué)情，有的放矢，才能對得起孩子們的期望和家長們的重托。”
她一直致力于本專業(yè)的研究與學(xué)習(xí)，2003年大學(xué)畢業(yè)工作后立即進修并取得研究生文憑。來到龍山鎮(zhèn)以后，2007年她主動提出和張家川的老師一起去天津大港一中學(xué)習(xí)。她每天除了聽英語課，還聽語文課。心中對比著東西兩地學(xué)生的不同，思考著解決的方法，還把大港一中不同教師的很多課堂實錄光盤帶給學(xué)校。多年來，楊小娜堅持與大港的老師溝通交流，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念和管理方法。
2007年至今多年的語文教學(xué)工作中，楊小娜積極承擔(dān)學(xué)校幫扶工作，與青年教師開展“師帶徒”結(jié)對子活動，被她指導(dǎo)的教師有的獲得縣級優(yōu)秀教師獎勵，有的在縣市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得優(yōu)異的成績。她還指導(dǎo)同學(xué)科年輕教師的教育教學(xué)工作，深入課堂聽課，邀請學(xué)校同學(xué)科的老師走進自己的課堂，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。她多次被評為校級優(yōu)秀教師，在縣優(yōu)質(zhì)課競賽獲得了縣二等獎，2018年被聘任為縣高中語文兼職教研員，2019年至2020年相繼被評為縣、市級骨干教師。今年第37個教師節(jié)來臨之際又獲得甘肅省優(yōu)秀教師的殊榮。但她自己說：“榮譽不是圓滿結(jié)束，而是征程開啟，她要把榮譽化為前進的動力，鞭策自己更加努力學(xué)習(xí)，更好地服務(wù)于教育�！�
“楊小娜把自己的美好年華奉獻給了龍山鎮(zhèn)的教育，學(xué)生因她而幸，學(xué)校因她而榮，她不僅用自己的行動闡釋了教師和愛情的真諦，也加深了天津和甘肅兩地人民的情誼，我們也以此為驕傲�！毙ｉL豆恩民說。（閆鎖田）
(天水在線編輯:陶靜)
打印本頁
