堅持從自我做起
切實鑄牢中華民族共同體意識
清水縣原泉小學 趙金鳳
中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團結之本、精神力量之魂。中華民族共同體是我國各族人民在歷史發(fā)展中形成的政治上團結統(tǒng)一，文化上兼容并蓄，經濟上的相互依存，情感上的相互親近，你中有我、我中有你，誰也離不開誰的民族共同體，是建立在共同歷史條件、共同價值追求、共同物質基礎、共同身份認同、共有精神家園基礎之上的命運共同體。作為一名小學教師，我更能深刻體會到鑄牢中華民族共同體意識的重要性，堅持將“鑄牢中華民族共同體意識”納入到少年兒童教育中，教育引導少年兒童樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，讓中華民族共同體意識扎根心靈深處。
一、注重教育灌輸，培樹愛國意識。充分利用課堂、主題班會、隊會、黑板報、手抄報等形式，大力開展愛國主義教育，宣傳中華民族是一個歷史悠久、文化燦爛、統(tǒng)一團結的多民族國家，中國共有56個民族，漢族占了總人數(shù)的百分之八十以上，其他55個民族人數(shù)較少，稱為“少數(shù)民族”。在歷史長河中，中華民族為共同抵御外來侵略，各民族建立了患難與共的深厚感情和相互依存的長久關系。新中國成立以后，根據(jù)各民族的人口分布狀況，制定了民族區(qū)域自治制度，實行平等、團結、共同發(fā)展的政策。改革開放以來，中國穩(wěn)步發(fā)展，取得了世界矚目的成就，少數(shù)民族地區(qū)也發(fā)生翻天覆地的巨大變化，人們的生產生活條件也得到了很大改善。為了進一步改變民族地區(qū)的落后狀況，全面打響了脫貧攻堅戰(zhàn)，大力推動民族地區(qū)脫貧攻堅，如期全面建成小康社會，縮小各民族之間發(fā)展差距，實現(xiàn)共同繁榮，共享發(fā)展成果。一部中國歷史，就是一部民族團結、融合發(fā)展、共榮共存的歷史，中華民族就是一個共同體。我縣有33.54萬人，少數(shù)民族有回族、壯族、滿族等，也是一個少數(shù)民族散雜居的地方。通過大力灌輸歷史文化、民族政策、國情縣情知識，積極開展愛國主義教育，讓中華民族共同體意識在孩子們心底扎根，讓愛國主義意識伴隨孩子們成長。
二、堅持關愛有加，強化團結友愛。在教育教學中，我始終教育引導孩子們要互相尊重、包容團結，絕對不能歧視回族等少數(shù)民族同學，要尊重他們的生活習俗，要互幫互助、互勉互學、共同進步。在平時的工作中，我更加關心回民小朋友的學習、生活，促使他們健康成長、全面發(fā)展。在學習上，經常加強對回族學生的輔導，努力提升他們的學習成績，讓他們爭當學習標兵；在生活中，時常進行教育引導，勉勵他們自信、陽光、開朗，積極參與班級活動，爭做“五美少年”。堅持落實每學期比漢族學生多一次家訪，主動與班內回民小朋友家長多聯(lián)系、多溝通，全面掌握他們的學習、生活情況，詳細制定教育成長計劃，搭建好學校教育與家庭教育的橋梁，促進他們德、智、體、美全面發(fā)展。
三、爭做團結使者，開展志愿服務。我積極參加縣上組織的民族團結宣講志愿服務活動，深入村莊、小區(qū)，面向廣大青少年、學生家長、社會人士大力宣傳“中華民族一家親、同心共筑中國夢”思想理念，積極宣講黨的民族路線政策，主動宣傳民族團結進步文化知識，為構建民族團結進步村莊、社區(qū)做出努力，為鑄牢中華民族共同體意識奉獻力量！
（清水縣民族團結進步創(chuàng)建工作領導小組辦公室供稿）
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