1094米海拔的差距，1837公里的距離——上海和天水兩個相隔遙遠(yuǎn)的城市，卻在10月通過音樂緊緊聯(lián)系在了一起。
10月30日晚上，天水市的光明劇院里人聲鼎沸，華東師范大學(xué)音樂系、上海外國語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院和甘肅省天水市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的師生們你方唱罷我登場，好不熱鬧。這是上海兩座院校結(jié)束為期3天的支教后，雙方進(jìn)行的精彩教學(xué)交流音樂會。
首創(chuàng)音樂支教模式
石春軒子是華東師大的青年教師，這是她第一次來到大西北支教。穿著天藍(lán)色禮服候場時，竟涌出參加國內(nèi)外大賽時也未有過的緊張，因?yàn)樗浀脦ш?duì)的上外賢達(dá)藝術(shù)教育系主任文曙光的話:“這不僅是你的第一次，對孩子們來說，觀摩來自上海的高水準(zhǔn)表演也是第一次。”登臺亮相后，雖然她看不清黑壓壓的臺下，但卻清楚地聽到孩子們的贊嘆:“石老師今天好漂亮！”——一周建立起來的親密感頓時讓緊張煙消云散。
第一次不僅僅是對師生而言，“去西部進(jìn)行音樂支教，這在華東地區(qū)是第一次。我們是首創(chuàng)”，華東師大音樂系主任高曉東說，“此次支教活動的主要目的是推動沿海發(fā)達(dá)地區(qū)音樂教育資源與西部地區(qū)的互動交流，開闊音樂教師培養(yǎng)事業(yè)，提升當(dāng)?shù)貛熧Y水平�！�
去年，這兩座院校的團(tuán)隊(duì)就曾遠(yuǎn)赴甘肅平?jīng)鲞M(jìn)行支教，高曉東說:“今年的支教活動較去年有了新的拓展和延伸，去年只是去了平?jīng)鰩煼�，今年我們的老師直接進(jìn)入中小學(xué)的音樂課堂進(jìn)行示范教學(xué)�！�
副市長開車送老師
“門前大橋下，游過一群鴨……”在天水的甘泉中學(xué)里，華東師大音樂系的李茉老師正在用奧爾夫音樂教學(xué)法上示范課。在李老師的生動教學(xué)下，學(xué)生們快樂地參與進(jìn)來，七年級1班的趙遇興小朋友，原本連自己的名字都不敢大聲說，課后卻響亮地告訴記者:“學(xué)到可多了！”
孩子們不知道，就在前兩天，李老師還因航班取消被困機(jī)場，面臨趕不上課的尷尬；他們更不知道，天水市副市長徐慶宏在機(jī)場同李老師偶遇后，得知對方前來支教，二話沒說，幫忙開車和提行李，一路將李老師帶到天水的課堂上。
但是在好客的天水人看來，這不算什么——“能有大城市的高等院校來這里指導(dǎo)音樂教學(xué)，帶來了新理念、新方法，為未來工作傳經(jīng)送寶，我們也深受感動。”天水市常務(wù)副市長郭奇若介紹，古都天水向來重視藝術(shù)教育，人口僅占全省1/8，藝術(shù)類特長生卻接近一半。這次的“音樂支教”，雙方可謂一拍即合。
良性互動雙方受益
這次的支教隊(duì)伍中還有一部分華東師大與上外賢達(dá)的優(yōu)秀學(xué)生�！拔覀冋J(rèn)為，支教不是單方面的，而應(yīng)是一次良性的互動。我們向西部輸送教育理念和教學(xué)方法，而當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円苍谟盟麄兊那趭^好學(xué)激勵我們的學(xué)生�！蔽氖锕膺@樣解釋說。
這一點(diǎn)，兩次參與支教的老師張薇也深有感觸，在她的鋼琴課上，她看到了對知識如饑似渴的學(xué)生，“孩子們很淳樸，也很好學(xué)。拿著或許不那么好的手機(jī)努力將課堂上的所有細(xì)節(jié)拍攝記錄下來。我們的學(xué)生來到這里看到這些同學(xué)的表現(xiàn)，他們也會有思考、有進(jìn)步”。
“下一步計(jì)劃將研究生實(shí)踐基地建在天水，這是華東師大在西北的第一個研究生教學(xué)實(shí)踐基地，天水的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家將被聘為我們來實(shí)踐的碩士生導(dǎo)師，把合作擴(kuò)展到各個基層，更接地氣、更常態(tài)化。”華東師大音樂系黨總支書記盧波透露，“希望我們能對西北的音樂教育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)�！北緢�(bào)記者金久超
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