9月9日下午，在秦安縣蓮花中學(xué)七年級(jí)(3)班的教室里，語(yǔ)文老師趙國(guó)榮正在給同學(xué)們上語(yǔ)文課。
“現(xiàn)在同學(xué)們先聽一遍課文朗誦�！壁w國(guó)榮開始操作電腦鼠標(biāo)，很快黑板右面的電子白板上顯示出課文的情景朗誦。
“雖然我教語(yǔ)文課已十多年了，可在朗讀課文時(shí)，鄉(xiāng)音重，普通話講不好�！壁w國(guó)榮說(shuō)：“在多媒體教室上課，我們可隨時(shí)點(diǎn)擊教學(xué)所需的所有課件。”
2004年，蓮花中學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目以來(lái)，先后投資140多萬(wàn)元逐年提升遠(yuǎn)程教育設(shè)備，現(xiàn)已建成了自動(dòng)錄播、聽評(píng)課室各一個(gè)，在25個(gè)教室里接入了互聯(lián)網(wǎng)、電子白板等配套教學(xué)設(shè)備。
“老師在教學(xué)時(shí)可以隨時(shí)使用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源，這樣不僅改變了學(xué)校教育資源匱乏的現(xiàn)狀，而且開闊了師生們的知識(shí)視野，為實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)代化搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)�！毙ｉL(zhǎng)高書昌深有感觸地說(shuō)。
截至目前，天水市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已形成了教學(xué)光盤播放點(diǎn)、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)和計(jì)算機(jī)教室的三種模式。這“三種模式”的覆蓋率達(dá)到100%，提前實(shí)現(xiàn)了在90%的農(nóng)村學(xué)校普及信息技術(shù)教育、實(shí)現(xiàn)“校校通”工程的目標(biāo)。
“電教扶貧”開創(chuàng)了遠(yuǎn)程教學(xué)的天水模式
成小小學(xué)地處秦安縣王窯鄉(xiāng)一個(gè)偏僻的小山村里。最近，記者來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，看到校園整齊、寬敞，透過(guò)六年級(jí)(2)班明亮干凈的教室窗戶，記者看見周倩老師正在利用從衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)下載下來(lái)的課件教數(shù)學(xué)課。
“我去年從天水師范學(xué)院畢業(yè)后分到這里任教。來(lái)之前想，學(xué)校在山區(qū)，條件可能差，可沒想到，校園簡(jiǎn)樸干凈，遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源和外面的學(xué)校一樣�！敝苜桓吲d地說(shuō)�！拔覀兪且凰寮�(jí)完全小學(xué)，有周邊25個(gè)村的229名孩子在這里上學(xué)，有11名教師在這里任教，多數(shù)是近幾年分來(lái)的師范院校畢業(yè)的年輕老師�！毙ｉL(zhǎng)陳德明介紹說(shuō)。
56歲的陳德明在這所學(xué)校工作了40多年，他見證了學(xué)校實(shí)施遠(yuǎn)程教育前后發(fā)生的變化。
陳德明介紹說(shuō),在沒有實(shí)施電教扶貧工程之前，學(xué)校僅有5名教師，而且年齡都在40歲以上，知識(shí)老化，只能開語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門課程，學(xué)生流失也很嚴(yán)重。2000年，隨著市上開展“電教扶貧工程”，學(xué)校開全了所有的課程，而且語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的雙科合格率得到很大提高，2004年又建立了衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，去年學(xué)校被評(píng)為全縣“十佳學(xué)校”。
本世紀(jì)初，天水市為改善邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高、教育資源短缺、教育質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，開啟了“電教扶貧”工程，在3153所農(nóng)村中小學(xué)建起了VCD教學(xué)光盤播放點(diǎn)。在4年時(shí)間里，天水市所有邊遠(yuǎn)山區(qū)中小學(xué)都建起了VCD教學(xué)光盤播放點(diǎn)，全市小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的雙科合格率由62%上升到82%，初中6科的合格率由38%上升到50%以上。
2003年國(guó)務(wù)院召開農(nóng)村教育工作會(huì)議，決定“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益。”同年年底，天水市的“電教扶貧”工程得到教育部、省教育廳的高度關(guān)注和充分肯定，2004年6月，在“全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上被確定為“天水模式”，即后來(lái)的遠(yuǎn)程教育“模式一”，向全國(guó)推廣。
遠(yuǎn)程教育迎來(lái)了春天
隨后，天水市被確定為“全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目試點(diǎn)示范”城市之一，并獲得了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資金4716.9萬(wàn)元。
為了作好試點(diǎn)示范工作、用好這筆資金，天水市政府及時(shí)下發(fā)了《天水市實(shí)施國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的意見》等一系列文件，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施作了詳盡的安排部署。
記者在采訪中看到，現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)形成了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為龍頭，以條件較好的村小學(xué)為片區(qū)中心，輻射到教學(xué)點(diǎn)的管理和應(yīng)用模式。一些具備了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的中心小學(xué)成了全鄉(xiāng)的資源與管理中心，統(tǒng)籌全鄉(xiāng)的培訓(xùn)和教學(xué)資源的配置和管理，并通過(guò)下載資源，刻成光盤發(fā)放給村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)。
如今已經(jīng)是秦安縣西川鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)的李秀，2008年曾赴北京，參與了由中央電教館主辦的“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)專題培訓(xùn)”電視訪談節(jié)目的錄制。她告訴記者：“近年來(lái)，我使用光盤進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)歷了從整體鑲嵌、局部點(diǎn)染到整合互補(bǔ)的階段。教育教學(xué)必須走向多媒體、信息化、數(shù)字時(shí)代，這已是教育的必然趨勢(shì)。”
天水市電教館館長(zhǎng)王虎明介紹，截至目前，天水市中小學(xué)擁有計(jì)算機(jī)21660臺(tái)，在農(nóng)村學(xué)校建成教學(xué)光盤播放點(diǎn)2963所(模式一)、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)2160所(模式二)、計(jì)算機(jī)教室346所(模式三)。“三種電教模式之間的滲透和融合，使農(nóng)村學(xué)校有了與國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)省區(qū)市，乃至世界教育的發(fā)展趨勢(shì)同步的平臺(tái)�！蓖趸⒚髡f(shuō)。
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