�。ㄇ刂輩^(qū)外宣辦）近年來，秦州區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育事業(yè)，大力實施“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以素質教育為主線，以“兩基”鞏固提高為重點，以教育改革為動力，以教師隊伍建設為關鍵，以落實新課程改革為突破口，不斷改善辦學條件，努力提高教育質量，促進了全區(qū)教育體育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
基礎教育均衡發(fā)展水平不斷提高。一是學校布局不斷優(yōu)化。采取撤并、整合等辦法，進一步調整教育布局，使學校布點更加合理，辦學條件差距明顯縮小。近年來，撤并辦學效益差、規(guī)模小的村學138所；天水市四中由完全中學改辦為獨立高中；接收企業(yè)辦學校并納入區(qū)政府屬地管理。全區(qū)學校由2002年的549所減少到2010年的411所，校均規(guī)模由212人提高到266人。二是辦學條件明顯改善。近五年來，先后實施了中小學危房改造項目、中央重建基金項目和捐贈項目共240多個，累計投入建設資金2.92億元（其中政府投資項目資金1.92億元，捐贈資金約1億元），新建中小學校舍17.4萬平方米，消除中小學危房10萬平方米。投入250萬元實施了義務教育階段學校的圖書閱覽室建設工作，義務教育階段圖書閱覽室裝備水平進一步提高。三是師資配置逐步均衡。通過建立“專職教師定向交流、富余人員校際交流、優(yōu)秀教師兼職交流、結對學校雙向交流”四種機制，以及薄弱學�！芭嘤杻�(yōu)先、引進教師優(yōu)先、評先晉級優(yōu)先”措施，促進了區(qū)域內學校師資配置的相對均衡。結合義務教育階段教師績效工資的實施，進一步完善了用人機制和分配制度，激活了教師隊伍活力。四是依法治教水平明顯提升。加強教育管理，加大對各項違規(guī)行為的處治力度，努力減輕學生過重的學業(yè)負擔。建立健全了科學的評價機制，引導學校依法治校，規(guī)范辦學行為，促進了學校健康持續(xù)發(fā)展。五是教育公平程度日益提高。義務段學校實現(xiàn)招生、計劃、學籍“三統(tǒng)一”，有效遏制了區(qū)域內生源的無序流動，使不同層次學校的生源趨于均衡。近五年，共安排33所城區(qū)公辦中小學向農民工子女開放，免收借讀費并享受免費教科書；共接收進城務工隨遷子女7426人。對義務段貧困家庭子女和高中階段指令計劃錄取的貧困、殘疾人家庭子女，全額免除雜費、課本費，確保農民工子女入學“進得來”、“留得住”、“學得好”。 目前，全區(qū)適齡兒童入學率達到100%，殘疾兒童少年的入學率為91.17%，小學生輟學率為0.01%，初中生輟學率為1.26%，15周歲人口初等教育完成率為98.32%，17周歲人口初級中等教育完成率為98.16%，15-50周歲青壯年非文盲率為99.92%。
德育工作成效顯著。堅持德育為先，進一步加強德育課程設置，積極利用愛國主義教育基地，廣泛開展德育實踐活動，形成了初具特色的區(qū)域和校本德育模式。認真落實學生成長導師制,指導學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、學會發(fā)展。以“學風建設”為抓手，大力培育學生“好學、樂學、會學”的學習品質。積極開展班級文化建設,使學生的思想道德素質在班級文化的熏陶中得以內化和升華。關注和維護學生的心理健康,培育和發(fā)展學生的健康人格。加強德育教師隊伍建設，廣大教師的育人能力進一步提高。積極開展“家校合作”、“學校與社區(qū)互動”工作，初步構建了德育工作體系。
教育教學質量穩(wěn)步提高。一是課程建設富有成效�！笆晃濉逼陂g，該區(qū)堅持“國家課程校本化，校本課程特色化”思想，有效實施國家課程，努力開發(fā)校本課程，形成了“三字經”、“弟子規(guī)”誦讀等一批富有地方特色和學校特色的精品課程，并通過校本行動，加強課程管理，提升課程效益，更大程度地滿足了學生的多樣化需求。二是學生素質全面提升�！昂脤W、會學、樂學”的學風初步形成，教育教學質量明顯提高；規(guī)范開設體衛(wèi)藝、科技、信息技術課程，落實“陽光一小時”等校園文體活動，促進了學生健康成長；初步建立了“評價主體互動性、評價內容多元化、評價過程動態(tài)化”的綜合素質評價機制，促進了學生全面而富有個性的發(fā)展。2011年，全區(qū)二本上線人數(shù)1269名，上線率為26.47%，比2010年上線人數(shù)凈增49人，上線率增長1.99%，位列全市第二；本科應屆上線人數(shù)791人，上線率為25.68%，比2010年上線人數(shù)凈增95人，上線率增長3.44%，位列全市第一。三是學校辦學特色初步凸顯。一批學校的辦學特色正在形成，“希望教育”、“陽光教育”、“人格教育”、“整體實驗改革”等辦學理念初具影響力，為學校特色品牌發(fā)展奠定了基礎。
各類教育協(xié)調發(fā)展。學前教育穩(wěn)步發(fā)展，基本形成多元化辦園格局。全區(qū)現(xiàn)有各類幼兒園51所，有省級一類幼兒園2所，其中公辦幼兒園2所，民辦幼兒園49所，頒證民辦幼兒園24所，未頒證民辦幼兒園25所，共接收幼兒5290人。學齡前兒童三年入園率為26.5%，學齡前兒童一年入園率為80%。各類幼兒園辦園的內涵及特色得到進一步顯現(xiàn)，民辦幼兒園的規(guī)范管理得到進一步加強，對“托幼一體化”的辦園模式進行了有益探索。職業(yè)教育規(guī)模不斷擴大，教育服務功能進一步增強。條件得到改善，優(yōu)質職業(yè)教育資源進一步擴大。
教師隊伍素質明顯提升。近五年來，該區(qū)通過深化校本教研制度建設、創(chuàng)新教師全員培訓模式，整體提升了干部、教師隊伍素質；通過“優(yōu)秀青年教師協(xié)作組”、“專家指導組”等核心團隊，著力加強了對青年骨干教師的培養(yǎng)，涌現(xiàn)出一批市、區(qū)優(yōu)秀青年教師；通過實施“三名工程”，一批有思想的校長和教師脫穎而出，形成了一支由教育專家、優(yōu)秀校長、省市名師、特級教師、市區(qū)學科帶頭人組成的優(yōu)秀骨干團隊，為全區(qū)教育質量的穩(wěn)步提升奠定了基礎。
體育工作取得長足發(fā)展。近五年來，該區(qū)認真貫徹實施《中華人民共和國體育法》和《全民健身計劃綱要》，積極開展各項群眾體育活動。全區(qū)經常性參加體育鍛煉的人數(shù)達25萬多人，占全區(qū)總人口的38%。全民健身晨晚練點發(fā)展到58個，擁有社會體育指導員648名。積極實施體育健身工程項目，建成全民健身路徑36條，配置籃球架75副，乒乓球臺186副。完成了16個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）體育活動站的建設任務。建成農民體育健身場地42個，為全民體育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。
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