王武成，清水縣草川中學(xué)教師，自參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。在教育教學(xué)一線，他長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，工作勤勉努力，教學(xué)成績(jī)出類拔萃，班級(jí)管理卓有成效，在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；在同事眼里，他是講正氣、講團(tuán)結(jié)的好楷模；在學(xué)生眼里，他是深受大家尊敬的精神導(dǎo)師。多年來(lái)，用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。
（幫助學(xué)生打飯）
既當(dāng)班主任又做學(xué)生父母
多年來(lái)，王武成同志愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，一絲不茍，奮勇?tīng)?zhēng)先，既當(dāng)班主任老師，又做學(xué)生的父母，自覺(jué)地融入到集體當(dāng)中，做一名優(yōu)秀班主任，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
樂(lè)教善研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
他既是班主任，又是一線任課教師，教學(xué)任務(wù)重，但他從未有過(guò)絲毫的懈怠，為了提高教學(xué)成績(jī)，他能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)備課，精心上課，耐心輔導(dǎo)，精耕細(xì)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。教學(xué)效果在學(xué)校名列前茅，2011年所代畢業(yè)班在全縣會(huì)考中進(jìn)入優(yōu)秀者行列，教學(xué)論文《局域網(wǎng)組建方案探討》榮獲縣三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生在2011年全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)，控輟保學(xué)
為了抓好控輟保學(xué)工作，王武成同志把留住一個(gè)學(xué)生、教好一個(gè)學(xué)生、成才一個(gè)學(xué)生作為班級(jí)工作的目標(biāo)任務(wù)，在工作過(guò)程中，深入學(xué)生，了解學(xué)生，掌握了學(xué)生的思想狀況和性格特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，既了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，又向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。同時(shí)也了解家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)觀念落后的家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)說(shuō)服，改變觀念，在教育方式，方法上達(dá)到共識(shí)，共同教育好學(xué)生，有力地降低了輟學(xué)率�！�
關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情育人
在新的時(shí)期，他能更新理念，樹(shù)立以人為本的思想，關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)是他做好班級(jí)工作的兩大法寶，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對(duì)困難學(xué)生，更是關(guān)愛(ài)有加，主動(dòng)解決學(xué)生的實(shí)際困難，在學(xué)生心目中，他既是嚴(yán)父、又是慈母。對(duì)于后進(jìn)生，他不拋棄，不放棄，親近學(xué)生，促膝談心，不斷開(kāi)導(dǎo)和教育，既當(dāng)學(xué)生的良師益友，又做學(xué)生的兄長(zhǎng)榜樣，真誠(chéng)無(wú)私地關(guān)懷和尊重每一位學(xué)生，解決困難，以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，給予春風(fēng)沐浴般的教育；多年來(lái)他所帶的班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧，文明進(jìn)取，師生關(guān)系融洽，班級(jí)綜合評(píng)比一直處于全校前列。
注重日常，辛勤耕耘
作為學(xué)校最基礎(chǔ)、最復(fù)雜的工作，他在班級(jí)工作中總能耐心引導(dǎo)，細(xì)心幫助，精心建設(shè)，重視學(xué)生文明的衛(wèi)生習(xí)慣，健康的生活習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和學(xué)生的養(yǎng)成教育作為自己工作的試金石，堅(jiān)持“多一把尺子，多一個(gè)好學(xué)生”的思想，積極鼓勵(lì)，多元評(píng)價(jià)，對(duì)差生不歧視，不挖苦，促膝引導(dǎo)，正確引導(dǎo)。他以高度的工作責(zé)任心和睿智的愛(ài)，大大提高所帶班級(jí)的教育教學(xué)效果，班上呈現(xiàn)出風(fēng)正氣順、學(xué)風(fēng)濃的良好發(fā)展勢(shì)態(tài)，形成了師生和諧、同學(xué)友好的大好局面，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。
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