英雄少年童世強
———禮縣14歲少年在地震中救出7名孩童的故事
童世強正在帳篷里上課。本報記者趙建卿攝
在隴南市禮縣祁山鄉(xiāng)，人們四處傳頌著中王小學(xué)六年級學(xué)生童世強的英雄事跡，在“5·12”四川汶川大地震中，這位14歲的少年舍生忘死，救出7名兒童。
6月8日下午，記者專程來到中王小學(xué)，采訪了這位“小英雄”。在中王小學(xué)不足200平方米的校園內(nèi)，搭建起了3頂帳篷，255名學(xué)生正在帳篷里學(xué)習(xí)，從孩子們專注學(xué)習(xí)的臉上可以看出，地震帶給他們心靈的恐慌已逐漸洗去。
在這些孩子中，內(nèi)向、靦腆的童世強并不顯眼，他正和同桌童芳霞一起交流學(xué)習(xí)上的問題。
在祁山鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們和師生們都把童世強稱作“小英雄”�！拔抑幌氚研〉艿�、小妹妹們救出來，把他們送到安全地帶。”說起大地震時勇敢救人的情景，童世強平靜地說。
危急關(guān)頭，瘦小的身子頂起了天
四川汶川大地震，隴南市成為我省受地震破壞最嚴重的市州，禮縣祁山鄉(xiāng)也同樣慘遭破壞，綠樹覆蓋的青山變得滿目瘡痍，寧靜美麗的鄉(xiāng)村化為一片廢墟。
5月12日14時28分，位于祁山鄉(xiāng)祁山教學(xué)區(qū)的中王小學(xué)，孩子們像往常一樣端坐在教室里，正在上下午的第一節(jié)語文課。突然間，教室門窗嘩啦啦作響，屋頂震動，校長獨銳鋒當即反應(yīng)：“地震了，地震了！”頓時，在校的255名學(xué)生異常驚訝和恐慌。此時，房屋晃動，墻壁擺動，屋上的瓦片也在掉落，學(xué)生們站立不穩(wěn)，有的嚇得大哭起來，有的一時不知所措，亂成一團，學(xué)校出現(xiàn)了暫時的慌亂。
校長獨銳鋒舉起右手，站在校園中央，讓同學(xué)們迅速集中靠攏，此時距離地震發(fā)生大約有30秒左右。在校長的高呼和組織下，在代課老師的指揮下，全校學(xué)生迅速都集中到了院落中央，沒有一人傷亡。
就在此時，在驚慌未定的學(xué)生中，一個身影倏地閃出，只見他直奔教室右側(cè)的拱門�！巴缽姡瑒e跑，危險！”有同學(xué)認出了奔跑者，大聲呼叫。此時，拱門還在搖晃，童世強不顧個人安危，直奔在拱門墻內(nèi)的中王村黨支部活動室———這個不足20平方米的屋內(nèi)有32名學(xué)前班同學(xué)，最大的6歲，最小的4歲，他們有的正在熟睡中，有的嚇呆了。
拱門墻搖搖晃晃欲倒，而墻根下還站著十幾個孩童，情勢十分危險。童世強全然顧不上這些，他沖到一直搖晃的北墻底下。這時，身材高大的學(xué)前班班主任、童世強的本家叔叔童雙喜正用雙手拎起孩子們往出轉(zhuǎn)移。童世強抱起一個孩子就往院子中間跑，放下后又馬上折回抱第二個。從拱門墻到院子中間這短短的一點距離，童世強仿佛沖刺一般，拼盡全力疾奔不止。一個，兩個，三個……身高不足1.6米的童世強忘記了自己畢竟也是個孩子，身上的力氣早已用盡，可他咬著牙、拼著勁堅持救一個、再救一個，先后有7名孩童被他從屋內(nèi)抱出。
不到3分鐘的時間，在童雙喜和童世強的奮力搶救下，學(xué)前班的孩子都從教室里被救了出來，集合在前院的空地上。當童世強剛剛把最后一個孩子抱出來的時候，拱門墻轟然倒塌，激起的灰塵籠蓋了童世強一身。而此時，童世強連站都站不穩(wěn)了。
“這時候才知道地震的厲害，才知道害怕了�！笔潞螅@位少年英雄坦誠地說。童世強回憶說，剛開始往里沖的時候，自己腦子一片空白，什么都來不急想、也沒時間想，他說：“我只想進房子里拉幾個小弟弟、小妹妹出來，把他們送到安全地帶。”童雙喜對記者說：“真沒想到在那樣慌亂的情況下，世強一個人趕來幫助我，他也是個孩子呀！”
“我就愿做能幫助別人的事”
中王小學(xué)是禮縣祁山鄉(xiāng)祁山教學(xué)區(qū)的一所村級小學(xué)，始建于1969年，學(xué)校服務(wù)兩個村、10個自然組，現(xiàn)有學(xué)生225名，并利用村黨支部活動室的一間20多平方米的房屋辦有一個學(xué)前班，學(xué)前班學(xué)生32名。這次大地震由于學(xué)校老師指揮得當，沒有造成人員傷亡。
童世強的家在祁山鄉(xiāng)孟河村，距中王村2公里。2007年2月底，童世強從父母打工所在的省城蘭州轉(zhuǎn)入中王小學(xué)讀書，在校一年多來，他品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人。中王小學(xué)校長獨銳鋒說，童世強學(xué)習(xí)一直是班級的前3名，愛學(xué)校、愛集體，老師布置的任務(wù)他認真完成，老師沒有布置的任務(wù)他也主動想辦法去做，轉(zhuǎn)入中王小學(xué)后，很快被學(xué)區(qū)選為少先隊中隊長。老師同學(xué)們告訴記者，童世強普通話講得標準，他經(jīng)常在課余時間組織同學(xué)們講普通話，去年“六一”兒童節(jié)學(xué)校搞活動，他自己組織全校學(xué)生自編了腰鼓舞，大家度過了一個歡樂的節(jié)日。今年3月，學(xué)前班4歲的孟文博小朋友臉部不小心被劃破，童世強看到后，二話沒說，主動把他背到村衛(wèi)生所。
一次，班里一位同學(xué)不小心摔倒，童世強主動帶著同學(xué)到村衛(wèi)生所包扎傷口。
童世強父母長年在蘭州打工，他的生活學(xué)習(xí)都由爺爺奶奶照顧。在爺爺童二娃的眼里，孫子童世強是個好孩子。童二娃說：“孫子世強在家經(jīng)常幫我做很多家務(wù)活，他從蘭州轉(zhuǎn)到中王小學(xué)后，我很少為他的學(xué)習(xí)操心，娃娃回到家的第一件事就是把老師布置的作業(yè)認真做完，然后幫我做一些農(nóng)活，鍘草、喂牲口，還幫我鋪地膜�！庇幸患伦尃敔斖逓樽约旱膶O子感動和驕傲：去年，家里養(yǎng)了兩匹馬駒，世強對此一度悶悶不樂，細心的爺爺注意到了，就問他是不是想爸爸媽媽了，世強對爺爺說：爺爺，不要養(yǎng)馬了，馬要經(jīng)常出去遛，要吃青草，有時候還要踩莊稼地、吃莊稼，損壞麥苗，我建議把馬換成騾子，騾子不用出去遛，就不會損壞莊稼了。懂事的世強打動和說服了爺爺，爺爺最終把馬換成了騾子。
童世強經(jīng)常幫助村里和學(xué)校做好事。爺爺回憶說，2007年9月的一天，祁山一帶下起暴雨，從學(xué)校到村里的早陽河水漲了起來，水深近1米，當天回村的3個學(xué)生都無法過去，世強把他們一個一個背過河，回家我問他：“為什么這么做？”世強說：“我比他們大，有力氣，就應(yīng)該這么做�！睜敔斅犃�，心里雖然很疼孫子，但更是高興和欣慰。
童世強的父親童瑞子在蘭州做瓜果生意，當記者打通遠在蘭州的童瑞子的電話時，童瑞子說：“我們把兒子帶到蘭州6年多，世強7歲就隨我們在蘭州市新華小學(xué)讀書，從一年級讀到五年級，從小他就樂于幫助別人�！蓖鹱用ι�，早出晚歸，童世強一放學(xué)，做完作業(yè)后就主動幫父母做晚餐。后來因交付學(xué)費困難，童瑞子只好把兒子送往老家上學(xué)。
在中王小學(xué)新出的黑板報上，學(xué)校授予童世強“小賴寧”的稱號，以表揚他沉著勇敢、舍身救人的英雄行為。對此，童世強自信地說：我就愿做能幫助別人的事！
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