【奮進(jìn)新征程 創(chuàng)造新偉業(yè)——學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神】
【學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神 黨組織書記專訪】
深入貫徹黨的二十大精神 加快建設(shè)特色鮮明高水平應(yīng)用型大學(xué)
——訪河西學(xué)院黨委書記梁兆光
新甘肅·甘肅日?qǐng)?bào)記者 侯洪建
“黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。對(duì)‘辦好人民滿意的教育’作出專門部署，為高等教育賦予了新的使命，也為高校事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循�！苯�，河西學(xué)院黨委書記梁兆光在接受本報(bào)記者專訪時(shí)表示，河西學(xué)院將以黨的二十大精神為指引，始終堅(jiān)守教育的初心與使命，牢牢把握人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校的生命線，錨定建設(shè)特色鮮明高水平應(yīng)用型大學(xué)目標(biāo)，扎根河西大地辦教育，為我省及西部地區(qū)培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，始終把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向。始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。持續(xù)發(fā)揮課堂教材主渠道、思政工作主陣地、網(wǎng)絡(luò)空間大平臺(tái)、研學(xué)實(shí)踐大課堂作用，構(gòu)建“大思政”格局，全面推進(jìn)“五育并舉”“三全育人”；持續(xù)深化思政理論課改革創(chuàng)新實(shí)踐，全面推進(jìn)課程思政與思政課程同向同行；通過(guò)開展積極健康、形式多樣的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
堅(jiān)持?jǐn)?shù)字賦能、內(nèi)涵提升，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢牢把握人才培養(yǎng)質(zhì)量生命線，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，持續(xù)深化對(duì)口支援和師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，堅(jiān)持向外借力與自身發(fā)力有機(jī)融合，全面優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系，推進(jìn)一流課程質(zhì)量建設(shè)上臺(tái)階；突出應(yīng)用型，強(qiáng)化實(shí)踐性，在提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力上做實(shí)功；推動(dòng)數(shù)字化賦能人才培養(yǎng)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理服務(wù)深度融合，建設(shè)以大數(shù)據(jù)和人工智能為特色的質(zhì)量監(jiān)控保障體系，在推動(dòng)形成具有價(jià)值認(rèn)同的質(zhì)量文化上求實(shí)效。
堅(jiān)持引育并舉、精心用才，扎實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。堅(jiān)持人才第一資源，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，深化人才工作體制機(jī)制改革，加大人才隊(duì)伍特別是高層次人才隊(duì)伍建設(shè)力度，持續(xù)增強(qiáng)人才效能；以“四有好老師”為導(dǎo)向，全面落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)加強(qiáng)教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)；發(fā)揮教師是人才培養(yǎng)的決定力量的關(guān)鍵作用，讓教育者先受教育，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，進(jìn)一步更新教育觀念，改革教學(xué)模式，提升信息化教學(xué)能力，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
堅(jiān)持發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、主動(dòng)作為，大力提升服務(wù)地方能力。積極主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)接地方需求，圍繞全省“一核三帶”區(qū)域發(fā)展格局和實(shí)施“四強(qiáng)”行動(dòng)要求，在玉米制種、祁連山菌物保護(hù)利用等領(lǐng)域再出新成果；在全面提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量、全面提升人民群眾健康保障能力上再展新作為；在敦煌文化、紅色文化、河西歷史文化研究等方面再作新貢獻(xiàn)，不斷提升地方院校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與社會(huì)貢獻(xiàn)率。
堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、久久為功，馳而不息全面從嚴(yán)治黨。始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)推進(jìn)黨建“五大工程”，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；堅(jiān)持政治第一標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)干部能上能下、能進(jìn)能出，形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的良好局面；進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能，堅(jiān)持以嚴(yán)的基調(diào)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。
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