高中辦學質(zhì)量評價指南發(fā)布：強調(diào)克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向
新華社北京1月10日電（記者胡浩、董博婷）記者10日從教育部了解到，教育部近日印發(fā)《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》，強調(diào)遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的普通高中學校辦學質(zhì)量評價體系，切實扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向。
教育部基礎(chǔ)教育司負責人介紹，目前，普通高中辦學質(zhì)量評價工作還存在一些突出問題。在評價導向上，還存在單純以考試成績和升學率評價辦學質(zhì)量的傾向；在評價內(nèi)容上，還存在重知識灌輸、輕實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象；在評價方式上，還存在重結(jié)果評價、輕過程評價的問題。
據(jù)了解，評價指南把立德樹人成效作為根本標準，評價內(nèi)容主要包括辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等5個方面，共18項關(guān)鍵指標和48個考查要點。
評價指南強調(diào)，著力克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向。正確處理考試升學與發(fā)展素質(zhì)教育的關(guān)系，將高考升學率作為全面實施素質(zhì)教育的客觀結(jié)果之一，不給年級、班級、教師下達升學指標，不將升學率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤，不公布、不宣傳、不炒作高考“狀元”和升學率。
在課程教學方面，為防止搶趕教學進度，評價考查要點提出按照課程標準實施教學，不隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度，嚴禁高三上學期結(jié)束前結(jié)課備考；合理安排學生在校作息時間，充分保障學生睡眠和自主學習活動時間，嚴禁法定節(jié)假日、寒暑假集中補課或變相補課等。為加強師德師風建設(shè)，考查要點提出要嚴肅查處師德失范行為，建立通報警示教育制度等。
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