原標(biāo)題：新修訂的國家職業(yè)分類大典正式發(fā)布 有這些新變化
9月27日，人力資源和社會保障部正式發(fā)布了新修訂的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》。人社部表示，新版大典充分適應(yīng)和反映了近年來經(jīng)濟結(jié)構(gòu)特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，適應(yīng)和反映了社會結(jié)構(gòu)特別是人口、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化，適應(yīng)和反映了人力資源開發(fā)與管理特別是人力資源配置需求，對于經(jīng)濟社會各領(lǐng)域都具有重要價值。這次修訂是如何進行的，和修訂前有哪些新變化？
昨天（27日），人力資源和社會保障部正式向社會發(fā)布了新修訂的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》。 本次修訂將近年來發(fā)布的新職業(yè)信息收錄到大典之中，共計新增168個職業(yè)。調(diào)整后，職業(yè)分為8個大類，共計1639個。這次大典修訂工作，是自1999年頒布首部國家職業(yè)分類大典以來的第二次全面修訂。人社部表示，新版大典充分適應(yīng)和反映了近年來經(jīng)濟結(jié)構(gòu)特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，適應(yīng)和反映了社會結(jié)構(gòu)特別是人口、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化，適應(yīng)和反映了人力資源開發(fā)與管理特別是人力資源配置需求，對于經(jīng)濟社會各領(lǐng)域都具有重要價值。
職業(yè)修訂：求新 面廣
人力資源和社會保障部職業(yè)能力司資格處處長 李志敏：結(jié)合綠色職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，及時將碳排放管理員、碳匯計量評估師等新興職業(yè)納入此次大典中，為適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展需要，首次在大典中增加了數(shù)字職業(yè)的標(biāo)識。
李志敏介紹，大典在修訂過程中除了注重“求新”，還有一個突出特點就是“面廣”，修訂過程中，119個部門和行業(yè)組織、981家企業(yè)院校，近萬名專家學(xué)者、一線從業(yè)者和有關(guān)工作人員參與了修訂工作。
此外，本次修訂將近年來發(fā)布的新職業(yè)信息收錄到大典之中，優(yōu)化調(diào)整了部分職業(yè)歸類，圍繞建設(shè)制造強國、數(shù)字中國，發(fā)展綠色經(jīng)濟和依法治國等要求，專門增設(shè)或調(diào)整了相關(guān)中類、小類和職業(yè)。此次修訂，共計新增168個職業(yè)，取消10個職業(yè)，凈增158個職業(yè)。調(diào)整后，2022年版大典職業(yè)分類為8個大類，共計1639個職業(yè)。
中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心黨委副書記 葛恒雙：有30多個中類進行調(diào)整，有100余個小類進行調(diào)整，近700多個職業(yè)，有的是職業(yè)名稱變了，有的是編碼變化，有的是定義變化，更多實際上是工作任務(wù)發(fā)生了變化。
綠色新職業(yè)：濕地保護修復(fù)工程技術(shù)人員
本次新修訂的國家職業(yè)分類大典共標(biāo)識綠色職業(yè)134個，約占職業(yè)總數(shù)的8%。一起了解一個綠色新職業(yè)——濕地保護修復(fù)工程技術(shù)人員。
山東黃河玫瑰湖國家濕地公園濕地總面積為449.5公頃，初秋時節(jié)，藍天白云，翠綠荷蓮，翩躚飛鳥，如同一幅美麗的生態(tài)畫卷。這片濕地的保護和修復(fù)者譚波并不滿足，他對這里有著更高的期望。
山東黃河玫瑰湖國家濕地公園濕地修復(fù)工作人員 譚波：原來水是有一些黃褐色，透明度沒有這么高，一眼看不到底，現(xiàn)在水的通透度比原來好多了。
1998年，譚波大學(xué)畢業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)，成為一名水利工作人員，從2017年開始，當(dāng)?shù)卣e極改善生態(tài)環(huán)境，并啟動和規(guī)劃濕地修復(fù)項目，也就是從那時候起，譚波從一名水利工作人員變成了一位濕地保護修復(fù)工作人員。
山東黃河玫瑰湖國家濕地公園濕地修復(fù)工作人員 譚波：對我們專業(yè)的要求更高、更加綜合，在水利工程的基礎(chǔ)上，包括規(guī)劃層面、環(huán)保、特別是像這個濕地修復(fù)保護，更注重的是建成之后的運行管理。
通過一系列濕地保護修復(fù)項目的落實，山東黃河玫瑰湖國家濕地公園綜合效益得到顯著提升，生態(tài)系統(tǒng)及生物多樣性明顯改善。
濟南市人力資源和社會保障局 黨組成員 孟昭華：我們將進一步以新職業(yè)的發(fā)布為契機，積極推動職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)設(shè)置與社會需求和企業(yè)生產(chǎn)實際相適應(yīng)，促進職業(yè)教育培訓(xùn)質(zhì)量提升。
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