以身作則做表率 真抓實(shí)干抓教育
——記“組團(tuán)式”幫扶教育人才張家川縣第三高級中學(xué)校長 王金勇
近日，筆者在張家川縣第三高級中學(xué)采訪時(shí)，看到王金勇校長正在組織召開高三年級數(shù)學(xué)教研組研討會(huì)，與老師們交流研討數(shù)學(xué)教學(xué)問題，分析教學(xué)情況。
筆者交談得知，王金勇來自天津市濱海新區(qū)田家炳中學(xué)，中學(xué)高級教師，先后獲得天津市名校長、濱海新區(qū)名校長，漢沽區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，漢沽區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號。2022年8月受中組部、教育部等8部委委派，來張家川縣開展教育人才“組團(tuán)式幫扶”工作。今年是王金勇在張家川縣第三高級中學(xué)的第二個(gè)學(xué)期。
自到任以來，王金勇就很清楚自己的任務(wù)和目標(biāo)，他說要把自己工作30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和14年的校長教育理念、以及新的教學(xué)思路帶給這所學(xué)校。自去年8月初來到張家川縣第三高級中學(xué)后，經(jīng)過一周的調(diào)研，并寫好調(diào)研報(bào)告后就進(jìn)入了工作狀態(tài)。
進(jìn)校三個(gè)月的時(shí)間里，他通過觀察和深入了解學(xué)校校情、教學(xué)狀況、師生狀態(tài)，持續(xù)深入課堂，開展推門聽課等方式，對所發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)改正。他對筆者說：“我來這以后主要從兩個(gè)方向來做工作，一個(gè)就是從細(xì)節(jié)著手，抓學(xué)生的行為規(guī)范，抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律、抓環(huán)境，以小見大，從整個(gè)校園環(huán)境、學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的變化。另一個(gè)是抓主陣地，從教師的課堂管理著手，提出要把課堂逐漸還給學(xué)生，改變了老師滿堂灌的舊教育模式�！�
在學(xué)校里，他以身作則，率先垂范，每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校，晚上10點(diǎn)多回到住處，用自己的行動(dòng)影響老師，讓老師的行動(dòng)影響學(xué)生的方式去開展教學(xué)。王金勇說：“經(jīng)過半年的努力，我集中精力抓了三支隊(duì)伍。第一支隊(duì)伍就是年輕教師隊(duì)伍，對學(xué)校的26名年輕教師通過上培訓(xùn)課，自己花了1千多塊錢買了書籍給他們，引導(dǎo)他們要樹立終身學(xué)習(xí)的能力和義務(wù)，提升了他們的教學(xué)水平。第二支隊(duì)伍就是學(xué)科的教研組長隊(duì)伍，對學(xué)校的11個(gè)學(xué)科的教研組長隊(duì)伍，采取請進(jìn)來，走出去的方式，結(jié)合學(xué)校的聯(lián)合教研，以“一帶一”師徒幫帶工作方式，培養(yǎng)青年教師。第三支隊(duì)伍就是黨員教師示范崗，對學(xué)校的44名黨員教師，通過黨課教育，以黨員示范引領(lǐng)，帶動(dòng)教師規(guī)范工作和生活。通過抓三支隊(duì)伍，使學(xué)校辦公環(huán)境衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、教學(xué)教研，以及全校124名教師的整體素質(zhì)都有了很大的提高。同時(shí)還開展了200多次線上線下、校內(nèi)校外省際之間的教研交流活動(dòng)，提升了教育教科研水平，也使課堂效率得到了很大提高�！�
縣第三高級中學(xué)高三級語文教師李莉?qū)τ浾哒f：“王校長來我們學(xué)校之后，作為一線教師，我最深刻的感受是我們的課堂發(fā)生了很大的變化，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，王校長不定期推門聽課，了解課堂真實(shí)情況，課后與老師交流聽課心得，并提出指導(dǎo)性的意見，給我們在備課，上課，課后輔導(dǎo)方面都提出了明確的要求，讓我們教師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，引導(dǎo)者和合作者�！�
為提高教師工作效率，給學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，王金勇調(diào)整學(xué)校現(xiàn)有作息時(shí)間和班主任值班制度，提出了“增效、減負(fù)、提質(zhì)”工作要求，有效減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
縣第三高級中學(xué)高三級教師糟光明說，王校長提出“減負(fù)增效提質(zhì)”的策略，改變了我們的作息時(shí)間，保證了學(xué)生在每天的晚自習(xí)、早自習(xí)，有大量自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，也切實(shí)為我們班主任減輕了工作負(fù)擔(dān)，我們也可以利用閑余時(shí)間多搜集些資料， 為我們的備課、教學(xué)研究做很充分的準(zhǔn)備工作。
同時(shí)，王金勇調(diào)整教學(xué)思路，制定學(xué)期工作計(jì)劃，確定每月工作重點(diǎn)任務(wù)、計(jì)劃安排和工作措施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全各項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范化、制度化、精細(xì)化管理。在談到這學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)，王金勇說：“這學(xué)期主要從四個(gè)方面來展開工作，第一個(gè)首要任務(wù)是研究考試、研究高考、研究考試的動(dòng)態(tài)以及考試的形式，集全校的智慧和全體教師的力量，為2023年高考打下良好的基礎(chǔ)。第二個(gè)方面是狠抓課堂的教學(xué)教育質(zhì)量，從老師的備課到課堂教學(xué)，從轉(zhuǎn)變觀念到把課堂逐漸還給學(xué)生的一個(gè)教育理念來進(jìn)行展開。 第三個(gè)方面就是要建章建制，做到有章可循，在繼承的前提下，從系統(tǒng)化精細(xì)化科學(xué)化角度出發(fā)，做到每個(gè)人都在規(guī)范的工作狀態(tài)進(jìn)行工作和生活。第四個(gè)方面就是抓學(xué)校的常規(guī)管理，抓學(xué)生的行為規(guī)范，要讓學(xué)生能夠代表展示三中。”
面對新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，下一步的發(fā)展方向和管理目標(biāo)，王金勇滿懷信心地說：“在校黨總支的大力支持和配合下，我們將以彎道超車的勇氣和精神，緊抓學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，以新校區(qū)張家川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的名字為動(dòng)力，緊扣本學(xué)期的工作重點(diǎn)和方向，從人事制度、職稱評判、教師聘任以及學(xué)校的工資等方面進(jìn)行先試先行，全方位改革，帶領(lǐng)第三中學(xué)走向更寬的發(fā)展道路�！�
（來源：張家川縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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