編者按：朋友，如果你到張家川回族自治縣走一走，看一看，你就會發(fā)現(xiàn)：張家川最漂亮的建筑是學(xué)校，最優(yōu)美的環(huán)境是校園。
近年來，是張家川回族自治縣教育投入力度最大、教育惠民工程最多、教育發(fā)展變化最快的時期。2010年9月，張家川縣委、縣政府提出了教育3年大發(fā)展的目標(biāo)，縣財政每年投資不少于2000萬元，1年內(nèi)完成3所高中、縣城初中、小學(xué)和幼兒園的配套完善工程，2年內(nèi)完成所有寄宿制初中的完善工程，3年內(nèi)讓所有完全小學(xué)達(dá)標(biāo)。此舉拉開了張家川教育資源提升行動。2011年起，張家川縣每年把財政收入的四成多用在教育上，3年時間，張家川縣用在民族教育發(fā)展方面的投入超過3億元。3年過去了，張家川縣教育基礎(chǔ)設(shè)施得到巨大改善，城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源位列天水市前列，教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，全縣教育事業(yè)進(jìn)入黃金發(fā)展時期。
“問渠那得清如許? 為有源頭活水來。”這些成績的取得，得益于縣委、縣政府高度重視，得益于教職員工的苦抓苦教，得益于社會、家長的大力支持。在第三十個教師節(jié)來臨之際，張家川政府網(wǎng)專門推出《教育跨越》系列報道，全方位展示張家川縣委、縣政府以大手筆發(fā)展民族教育，跑出了張家川教育的三年“加速度”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和感人故事。
張家川縣教育管理出效益
近年來，張家川回族自治縣狠抓學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開展教學(xué)研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，良好的教學(xué)管理和優(yōu)異的教學(xué)成績，受到了張家川縣廣大干部群眾的一致好評。
“提高教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)一流學(xué)校，引領(lǐng)張家川縣第一高級中學(xué)走向新的輝煌是我義不容辭的責(zé)任”，9月10日，縣一中副校長馬維忠接受記者采訪時堅定地說。
馬維忠表示，縣一中擁有輝煌的歷史，擁有優(yōu)良的師資隊伍，擁有優(yōu)越的教學(xué)資源，希望在全體教職員工的共同努力下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)張家川縣一中優(yōu)良傳統(tǒng)，推動張家川縣一中可持續(xù)發(fā)展。
馬維忠說道，張家川一中校領(lǐng)導(dǎo)班子不是坐在主席臺上向全體教師做報告、發(fā)指示，而是帶頭上課，帶頭調(diào)研，帶頭學(xué)習(xí)。
馬維忠認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的核心競爭力，要讓張家川縣一中走上新的臺階，就要堅定不移地走質(zhì)量興校的發(fā)展道路。同時張家川縣一中這些年將“創(chuàng)一流環(huán)境、建一流師資、育一流人才、辦一流名�！弊鳛閷W(xué)校的奮斗目標(biāo)，也將德育工作納入學(xué)校教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容。
張家川縣一中的負(fù)責(zé)人不僅是這樣說的，也是這樣做的。今天走進(jìn)縣一中的教室、實驗室、走廊，隨處可以看到品德養(yǎng)成、勵志等方面的格言、警句等，切實感受到這里的學(xué)生遵紀(jì)守法、尊師愛國、勤奮好學(xué)、文明禮讓等良好德育氛圍。也看到近年來張家川縣一中教學(xué)成績逐年攀升，高考上線人數(shù)排名從2007年的全市第23名上升到2014年的第8 名。
9月11日，記者走進(jìn)了張家川鎮(zhèn)中學(xué)，倘佯在書聲瑯瑯的校園里，一股股清新之風(fēng)令人賞心悅目……
游走在校園里，記者發(fā)現(xiàn)草地邊、綠樹下，不經(jīng)意地散布著幾十塊由學(xué)生自己構(gòu)思設(shè)計的小小環(huán)保提示牌，樹上掛著植物名標(biāo)示牌。學(xué)生們從看風(fēng)景的人，成為建設(shè)風(fēng)景的人，在親近自然，綠化環(huán)境的同時，也種下了自己的理想和希望。師生作品展覽室布置典雅。一幅幅書法、繪畫、攝影等作品讓人駐足不前。徜徉其間，縈繞在身邊的是師生的才情和濃得化不開的藝術(shù)氛圍。
“張家川鎮(zhèn)中學(xué)能夠如此干凈整潔，是學(xué)生們辛勤勞動的結(jié)果，學(xué)校就是要通過這樣的方式潛移默化，讓學(xué)生們熱愛勞動，熱愛衛(wèi)生。我想這比任何一種說教式的教育都更有影響力。”校長馬正榮看著環(huán)境優(yōu)美的校園開心地說。
“雖然學(xué)生學(xué)習(xí)很辛苦，但是學(xué)校還是給學(xué)生劃定了清潔區(qū)，讓學(xué)生們利用課余時間去打掃學(xué)校衛(wèi)生。并制定了教室、辦公室及校園整潔標(biāo)準(zhǔn)，開展檢查評比活動，并在檢查評比過程中，發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用�！瘪R正榮說道。
9月12日，記者走進(jìn)阿陽中學(xué)數(shù)學(xué)辦公室，看見校長蘇建璞與教師們探討數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)設(shè)計，辦公桌上擺放著一摞摞批改過的學(xué)生作業(yè)。
原來，為了提高教學(xué)質(zhì)量，及時了解教學(xué)情況，掌握教師思想動態(tài)，蘇建璞自上任以來，加強(qiáng)了對教師備、教、批、輔、考等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，并以身作則，帶領(lǐng)校級領(lǐng)導(dǎo)干部走出領(lǐng)導(dǎo)辦公室，深入教學(xué)第一線，與任課教師一起辦公。
目前阿陽中學(xué)全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行值班制，值班領(lǐng)導(dǎo)從早操、早讀開始到晚自習(xí)，不間斷輪流巡查課堂常規(guī)執(zhí)行情況，檢查教師教案、教學(xué)組織情況、班風(fēng)班貌、教師教態(tài)等。
除了加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，阿陽中學(xué)還全面改進(jìn)教師聽課制度，著力提升教師教學(xué)水平。蘇建璞上任后，實行推門聽課制度，在聽課后當(dāng)場抽查所聽教師的教案、作業(yè)等，還要立即評課，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，要求任課教師限期整改等。做到抓平時，平時抓，對授課質(zhì)量不滿意的老師實行待崗學(xué)習(xí)，從而激發(fā)教師們精心備課、精心授課，抑制懈怠苗頭。
蘇建璞說，“通過到課堂里旁聽，我得到了很多我校教學(xué)質(zhì)量的第一手資料，也發(fā)現(xiàn)了很多我們的不足之處，例如當(dāng)前我校還存在著新教師較多，教學(xué)經(jīng)驗不足，整體教學(xué)水平有待提升等問題。希望通過全校教師的共同努力，全面提升阿陽中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量�！�
讀書是辛苦的，如何科學(xué)安排好學(xué)生的在校時間，讓學(xué)習(xí)快樂，讓學(xué)校生活充滿樂趣，而不是只感覺到累和苦?新建小學(xué)始終注重引導(dǎo)，科學(xué)合理地安排課程課時，做到動靜結(jié)合、張弛有度。
“并不是課堂學(xué)習(xí)的時間越多效果就越好，而是要追求單位時間的學(xué)習(xí)效率和效益。”校長楊春茂認(rèn)為“死讀書”的方法不值得提倡。我們與一些學(xué)校對學(xué)生只注重文化課成績而忽視文體才能的培養(yǎng)的做法不同，新建小學(xué)堅持走農(nóng)村小學(xué)教育特色化發(fā)展之路，積極倡導(dǎo)全體師生共同參加各類活動。學(xué)校提出了“德育教育從良好習(xí)慣養(yǎng)成抓起”的育人理念。確立了四大習(xí)慣，即生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我激勵習(xí)慣。具體做法是：“課程中學(xué)習(xí)，活動中培養(yǎng)，生活中鞏固，社會中實踐”。學(xué)校一到三年級全部開設(shè)了美德課，美德課的學(xué)習(xí)與體驗，讓孩子明白了良好習(xí)慣對自己成長的重要性。其他學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體內(nèi)容，同步跟進(jìn)。全體教師對待每一位孩子有愛心、耐心與恒心。孩子們用良好的習(xí)慣，引領(lǐng)著自己的進(jìn)步，憧憬著美好的未來。近年來在全縣各級各類比賽中取得優(yōu)異成績，學(xué)校先后被教育部評為“全國教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)單位”、“全國特色學(xué)校”，獲得省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、天水市文明單位、天水市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、天水市美德示范校、張家川縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、張家川縣先進(jìn)基層黨組織等殊榮。 |
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