山里娃娃的“爺爺老師”
甘肅日?qǐng)?bào)記者 牛彥君 通訊員 馬德海 馬小龍
一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，一名老師，14名學(xué)生。
這一場(chǎng)景，看似單調(diào)，卻儼然一幅美麗的風(fēng)景畫，它就定格在張家川回族自治縣閆家鄉(xiāng)神樹村。
這位老師名叫蒲田恩，56歲，從事教育工作已經(jīng)35年。
近日，我們來到神樹教學(xué)點(diǎn)，循著歡快的歌聲走進(jìn)紅瓦磚房的教室，只見里面坐著14名學(xué)生，老師正在教孩子們唱歌。
7張破舊的桌子、一塊簡(jiǎn)易的黑板，還有去年新安裝的數(shù)字教學(xué)設(shè)備，是這個(gè)教學(xué)點(diǎn)的所有教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)點(diǎn)的14名學(xué)生中，學(xué)前班4名學(xué)生，一年級(jí)6名，二年級(jí)4名，采取的是學(xué)前班、一年級(jí)和二年級(jí)復(fù)式教學(xué)。
蒲老師坦言，由于自己年齡偏大，知識(shí)結(jié)構(gòu)不全，知識(shí)更新比較慢，在上課時(shí)感覺“力不從心”。怎么辦？為此，他在去年學(xué)校安裝上數(shù)字教學(xué)設(shè)備后，利用課余，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦，從開機(jī)到基本操作，再到如何進(jìn)入教學(xué)系統(tǒng)使用資源，一遍一遍地熟悉各個(gè)工具的功能，一次次練習(xí)查找課程資源、使用電子課本。
現(xiàn)在，神樹教學(xué)點(diǎn)里一下子熱鬧了起來，蒲老師的課堂上不再是“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴和一本教科書”，學(xué)生們沒有想到，他們的課本跑到了“電視機(jī)”里。
“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》�！边@時(shí)，蒲老師點(diǎn)開電子課本中的視頻，液晶電視屏幕上的動(dòng)畫片開始播放：清清的河水、綠綠的垂柳、船在水上漂，人在船中笑……孩子們被這些畫面和音樂深深地吸引住了。
蒲老師說，山里的孩子也要和城里的孩子一樣，能說、能唱、會(huì)玩、會(huì)學(xué)、懂規(guī)矩、知禮儀。盡管只有一個(gè)人，他卻為兩個(gè)年級(jí)的10名學(xué)生開齊了語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等各種課程。
閆家中心小學(xué)教師楊凱說，蒲老師教出來的學(xué)生，再去讀高年級(jí)，成績(jī)都不錯(cuò)。村民馬有素富驕傲地告訴我們：“兒子在這里上了兩年學(xué)，轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)上讀二年級(jí)時(shí)，成績(jī)?nèi)嗝星懊�。蒲老師不僅教孩子讀書，還教他們規(guī)矩。我兒子回家總是先寫完作業(yè)再玩耍，對(duì)長(zhǎng)輩非常尊敬，也非常珍惜糧食，這都是蒲老師教的好習(xí)慣�！�
由于只有一位老師，所有科目都要教，蒲老師只能將學(xué)生帶到二年級(jí)，然后送到鄉(xiāng)上中心小學(xué)繼續(xù)讀書。
該教學(xué)點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)馬永安告訴記者：“蒲老師是一位好老師，娃娃都喜歡他，我們把孩子送到這兒來非常放心，鄉(xiāng)里沒有人不認(rèn)識(shí)這個(gè)教了幾十年書的老師�！�
蒲老師笑著說，這個(gè)村子是純回族村，自己是漢族，但是，只要村里誰家過事請(qǐng)客，都會(huì)來到學(xué)校請(qǐng)他去，把他尊為“上賓”。最讓他感動(dòng)的是學(xué)校旁邊的一位老人看著他忙于教學(xué)，時(shí)常不能按時(shí)吃上熱飯，就對(duì)他說：“你和我的兒子年齡一樣，我的兒子為了養(yǎng)家糊口，去新疆打工，而你為了我們村子的明天，默默奉獻(xiàn)，你們吃的苦都是一樣的�！敝�，這位老人為他義務(wù)做了6年飯。
在采訪中我們得知，蒲老師從1979年高中畢業(yè)后就當(dāng)了民辦教師，從事教學(xué)工作19年后在天水民教班進(jìn)修2年，隨后被安排到神樹教學(xué)點(diǎn)，從神樹小學(xué)走出的學(xué)生考上大學(xué)的已有7名。
正是因?yàn)猷l(xiāng)親們的愛戴，家長(zhǎng)們的信任，蒲田恩說，他深感責(zé)任重大，絲毫不敢松懈�！八且晃缓美蠋煛薄�?yàn)槔习傩者@樣的一句話，驅(qū)散了蒲田恩所有的疲憊，也堅(jiān)定了他守望農(nóng)村教育事業(yè)的信心。
如今，蒲田恩的學(xué)生遍布全縣內(nèi)外。在天津上班的鐵小強(qiáng)回來看望蒲老師時(shí)，眼里含著淚花說：“小學(xué)的生活留給我終身難忘的記憶。蒲老師對(duì)同學(xué)們要求特別嚴(yán)，當(dāng)時(shí)班里雖然沒有幾個(gè)學(xué)生，可是課程安排得滿滿的，連美術(shù)、音樂課都有。遇到不懂的問題，蒲老師不厭其煩地講解，直到大家都會(huì)了為止。時(shí)隔幾十年，蒲老師還堅(jiān)守在這個(gè)教學(xué)點(diǎn)上，如果不是蒲老師，這里的娃娃只能到更遠(yuǎn)的地方去上學(xué)了，這學(xué)�？宀坏��！�
閆家中心小學(xué)校長(zhǎng)馬克智告訴記者，蒲田恩在離家20多里的神樹教學(xué)點(diǎn)任教，學(xué)校的工作環(huán)境及條件極為艱苦，他的工作職責(zé)上至校長(zhǎng)，下至衛(wèi)生員，甚至保姆。為了工作，天天堅(jiān)持起早貪黑，嚴(yán)格按作息時(shí)間表授完每天的全部課程。課間、午休時(shí)還得擠時(shí)間挑水，為學(xué)生燒開水。備課、批改作業(yè)，只能放在夜晚完成，常常要工作到深夜十一二點(diǎn)。
由于長(zhǎng)期勞累過度，蒲老師視力直線下降，看東西模糊，并患有腰椎間盤突出癥，為此他利用今年“五一”假期，匆匆去醫(yī)院就診，然后匆匆返回。
當(dāng)記者走進(jìn)他的房子時(shí)，看到房里擺滿了藥品。蒲老師說，他現(xiàn)在一直堅(jiān)持吃藥，否則腰就疼得直不起來。說話間，蒲老師在一個(gè)簡(jiǎn)易的火爐上為自己熬起了中藥，由于腰疼，短短的十幾分鐘時(shí)間內(nèi)，他在火爐旁一會(huì)兒蹲著，一會(huì)兒坐著，一會(huì)兒站著，一會(huì)兒又斜靠在自己身后的一張桌子上休息。
蒲田恩幾十年如一日默默堅(jiān)守在條件簡(jiǎn)陋、信息閉塞的農(nóng)村教育工作一線。從昔日的英俊小伙變成了蒼顏“老漢”，學(xué)校的學(xué)生稱他“爺爺”。曾與他共過事的同事這樣評(píng)價(jià)他：他為孩子、為學(xué)校、為農(nóng)村教育的發(fā)展，踏著泥濘、頂著寒風(fēng)、冒著酷暑，付出了無數(shù)艱辛和努力。
10年、20年、30年……蒲田恩一如既往地工作著，甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，書寫著樸實(shí)無華的人生追求。
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