【編者按】教育是最大的民生工程。辦好人民滿意的教育，既是社會需求，更是群眾期盼。近年來，武山縣高度重視教育事業(yè)，教育教學環(huán)境發(fā)生了很大變化，教學質(zhì)量顯著提升，涌現(xiàn)出來一大批默默無聞、甘于奉獻的優(yōu)秀教師和先進教育工作者。他們忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書與育人相統(tǒng)一，牢記肩負的使命，以身作則，率先垂范，甘于做好學生“人生第一�？圩印甭飞系娜颂荨r值第36個教師節(jié)之際，武山縣融媒體中心推出【園丁之歌】系列報道，全方位、多形式展示這些優(yōu)秀教師在教育教學中的感人事跡，進一步激勵全縣廣大教育工作者凝心聚力、真抓實干，為努力辦好人民滿意的教育、不斷開創(chuàng)武山教育事業(yè)發(fā)展新局面而不懈努力。同時，也通過這些優(yōu)秀典型教師事跡的展播，讓尊師重教在武山大地蔚然成風。
武山縣融媒體中心9月15日訊（記者 楊同慶 包玉霞）他是一名校長，帶領著一個有創(chuàng)造力的團隊打造著孩子們的夢想；他是一名老師，五次榮獲縣教育局教學質(zhì)量優(yōu)勝獎，先后被評為縣骨干教師、縣園丁、省農(nóng)村骨干教師。他就是武山縣令川九年制學校校長、優(yōu)秀的物理教師——令苗苗。
自2009年參加工作以來，令苗苗一直在教學第一線教授物理，同時身兼班主任以及學校后勤等工作。在工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，以身作則，全身心的投入到教育事業(yè)中，出色地完成了學校安排的教學任務及其它各項工作。
“熱愛學習才是最好的成長模式�！绷蠲缑缃�(jīng)常這樣對自己說。他始終以好老師的標準要求自己，努力上好課、育好人，他認為這才是應有的教學精神。為取得更好的業(yè)績，令苗苗一直保持上進而積極的學習心態(tài)，注重錘煉自己的教學水平，認真研讀教本、教材，也常坐在教室后面，認真聽有經(jīng)驗的老師講課，捧著教案向同事虛心求教，反復切磋，不斷總結(jié)自己的教學水平，教學業(yè)績也得以不斷提高。由于平時的好學和努力，他用自己的良心和愛心培育出了許許多多的優(yōu)秀農(nóng)村學子，讓他們個個昂首挺胸地走出了綿延而貧瘠的大山。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。多年來，他對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。經(jīng)常利用課余時間與學生打成一片，親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。令苗苗來自農(nóng)村，親身經(jīng)歷過困苦的生活，所以特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。每年給困難學生送出去的水果、零食等，都能花費他一兩個月的工資，只為讓困難的孩子能在學校感受到親人般的溫暖。
“教育才能的基礎，是深信有可能成功地教育每個兒童�！彼恢庇锰K霍姆林斯基教育思想的影響著自己，用自己的愛心呵護著農(nóng)村的孩子們，哪怕孩子們身上的弱點、缺點或小毛病，他都能理解和包容，他能用自己獨特的教育方式讓每一個孩子自信的站在自己小小人生的舞臺上高歌。
教育教學中，對“后進生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一，后進生轉(zhuǎn)化工作一直是教育工作中的重難點，也是我們教書育人的本質(zhì)。十一年的教育教學實踐中，令苗苗逐漸掌握了后進生的特點，經(jīng)常鼓勵和啟用后進生，讓他們從自信心中勇敢前進，從自卑中解放出來。在課堂上對后進生分層要求并且多加指導，多加關注，哪怕一個肯定的眼神，都是教育。為了激發(fā)不同層次學生的學習積極性，他常在班上發(fā)出“征題懸賞”，并配以美食獎勵。經(jīng)過一個階段的實踐，這不僅讓不同層次的學生得到了提高，更是大大地刺激了后進生的學習積極性，他們也爭先恐后、毫不示弱地加入了“揭榜解題”隊伍中來。正所謂，熱血化春雨，甘露育枯苗。
“一份耕耘，一份收獲�！绷蠲缑绲男燎诟艙Q來了碩果累累�；厥捉逃虒W工作的苦澀與甘甜，令苗苗覺得自己擁有更多的是鮮花、掌聲、鼓勵和幸福。選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個光輝的崗位上，令苗苗已無愧而充實的在教育上走過了十一個春秋，在未來的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己，在武山教育的這片沃土中勤奮耕耘，積極探索，更加熱情地傾注陽光般的愛心，奉獻無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
（天水在線編輯：馬文潔） |
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