秦州區(qū)融媒體中心9月25日訊 近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的堅強領導下，秦州區(qū)教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，聚焦辦人民滿意的教育目標，以深化教育綜合改革為抓手，以提高質(zhì)量和促進公平為主線，采取“五聚焦五突出”，圍繞黨的建設、教育布局調(diào)整、教師隊伍建設、教學質(zhì)量和提升等關鍵環(huán)節(jié)重點發(fā)力，全力推動全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
聚焦黨建引領、突出融合創(chuàng)新，激活教育發(fā)展“新引擎”。全區(qū)教育系統(tǒng)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，堅決執(zhí)行中央和省市各項決策部署，認真落實黨組織領導的校長負責制，全面履行學校黨組織把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。堅持黨建和業(yè)務雙融合、雙促進，引導學校采取“黨建+教學”“黨建+育人”“黨建+師德”等模式，將黨建引領作用發(fā)揮在班級、社團、級組等一線，形成鏈條效應，推動黨建與教育教學、德育和思想政治工作深度融合賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。
聚焦資源布局，突出調(diào)整優(yōu)化，教育資源實現(xiàn)“新擴增”。近年來，秦州區(qū)以資源布局優(yōu)化調(diào)整為先導，加快構建學位充足、布局合理、資源優(yōu)質(zhì)的服務體系，教育發(fā)展呈現(xiàn)出多點突破、高位提升的良好局面，為促進教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)“加碼”。積極發(fā)揮名校示范引領、輻射帶動作用，全力促進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展，不斷拓展辦學模式，平南中學、汪川中學、藉口中學三所農(nóng)村完全中學實現(xiàn)初中獨立辦學，高中部剝離整合到玉泉中學集中辦學。完成市三中、市田家炳中學、市五中、市六中初高中剝離，天水市成紀中學、市一中秦州分校成立，市田家炳中學、市五中，辦獨立初中高效運轉(zhuǎn)，回民小學并入人民路小學、西十里小學并入解一小學等全面完成，天水市逸夫?qū)嶒炛袑W秦州分校穩(wěn)步推進。帶動盤活全區(qū)15所中小學、幼兒園，教育資源配置持續(xù)優(yōu)化，成效顯著，為全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了基礎。通過實施公辦幼兒園擴容和“三進”工程，采取新建、改擴建、名園辦分園等措施，多渠道擴大學前優(yōu)質(zhì)資源供給。建成2所城區(qū)公辦幼兒園，改建、新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園4所，改造升級城區(qū)幼兒園1所，新增學前公辦學位1530個。新頒證民辦普惠性幼兒園4所，新增普惠性學位數(shù)1030個。奮斗巷幼兒園羅玉分園新建項目加快實施，新成立秦州區(qū)第一幼兒園新建項目有序進行。截止目前，全區(qū)共有幼兒園128所，其中公辦幼兒園67所、民辦園61所，學前教育城鄉(xiāng)發(fā)展共同體聯(lián)盟3個，通過實施優(yōu)質(zhì)園和薄弱園結(jié)對幫扶、送教下鄉(xiāng)，教師跟班培訓、師徒結(jié)對、教學觀摩、網(wǎng)上交流等措施，實現(xiàn)城鄉(xiāng)、園際間資源共享，推進學前教育城鄉(xiāng)均衡和一體化發(fā)展，全區(qū)公、民辦幼兒園辦園水平整體提升。緊盯教育項目建設，持續(xù)改善辦學條件。近兩年來，區(qū)政府劃撥土地220余畝，用于新擴建玉泉中學、新建解一小學成紀分校、建二小學玉昇分校、解一小學玉潤分校等，支持基礎教育事業(yè)發(fā)展，新增義務教育階段學位7485個。解一分校成紀小學新建和玉泉中學改擴建項目加快實施；天水市逸夫?qū)嶒炛袑W秦州分校工作有序推進；按時完成省政府為民實事項目建設，新華門小學紅山校區(qū)、育生中學、建二小學南校區(qū)新改擴建項目已投入使用，新增學位3360個；10個農(nóng)村中小學食堂改擴建項目7月份已投入使用。汪川鎮(zhèn)、齊壽鎮(zhèn)教育園區(qū)年底交付使用，撤并小規(guī)模學校154所，行政村幼兒園69所，城鄉(xiāng)校際差距不斷縮小。教育信息化水平不斷提升，全區(qū)中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率、出口帶寬百兆率均達到100%，食堂明廚亮灶和校園監(jiān)控及一鍵式報警器全面實現(xiàn)網(wǎng)絡聯(lián)結(jié)。創(chuàng)建省級智慧教育標桿學校1所、市級智慧教育標桿校1所、甘肅省第二批省級“智慧教育標桿�！苯ㄔO學校4所、市級創(chuàng)客人工智能教育示范校3所、農(nóng)村小學智慧教育“專遞課堂”項目68個、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡課堂”17所，實現(xiàn)全區(qū)“專遞課堂”全覆蓋。
聚焦隊伍建設，突出鑄德強能，激發(fā)教書育人“新活力”。秦州區(qū)抓住教育事業(yè)發(fā)展核心要素，在加強學校硬件與基礎設施建設的同時，始終將師資隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。學校班子選優(yōu)配強。聚力選優(yōu)配強，優(yōu)化調(diào)整學校中層領導班子、中層管理人員，選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務能力強、工作作風硬的黨員教師進入學校班子，著力打造政治硬、業(yè)務精、師德好、實績強的高素質(zhì)專業(yè)化中小學校領導干部隊伍，為秦州教育高質(zhì)量發(fā)展提供強有力人才保障。師資力量得到補充。近兩年，采取人才引進、特崗計劃、事業(yè)單位招考等措施，不斷加大城鄉(xiāng)教師配置和交流調(diào)整力度，通過教師遴選交流、城區(qū)骨干教師到農(nóng)村薄弱學校支教等方式，強化交流學習，激發(fā)師資隊伍建設活力。教師培訓擴面增效。創(chuàng)新教師專業(yè)成長平臺，構建“線上+線下”融合的個性化培訓平臺，整合各類培訓資源，實施教師精準培訓，做實做好做優(yōu)校本培訓，強化師德師風教育，優(yōu)化“教壇新秀——教學能手——學科帶頭人——教育名師”梯次遞進的教師培養(yǎng)機制，大力弘揚“教育家精神”，全面提升教師隊伍素質(zhì)。兩年來，培訓中小學校長180人次、教師1.65萬人次。
聚焦“雙減”政策，突出雙管齊下，催發(fā)高質(zhì)量發(fā)展“新生態(tài)”。注重“減負”與“提質(zhì)”雙管齊下，構建良好教育生態(tài)環(huán)境。以“雙減”政策撬動教育生態(tài)大治理，立足校內(nèi)做足課程內(nèi)涵“加法”，做實課業(yè)負擔“減法”，努力打造教學方式不斷優(yōu)化、教學質(zhì)量不斷提高的高效課堂。狠抓“五項管理”，強化課堂主陣地作用，高質(zhì)量開展課后服務，校、區(qū)級運動會、“六一”文藝匯演、人工智能機器人大賽等活動常態(tài)化開展，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔；深化校外培訓機構治理，實現(xiàn)校外培訓機構營轉(zhuǎn)非、學轉(zhuǎn)非、預收資金監(jiān)管三個100%，學生校外培訓負擔持續(xù)減輕，促進學生全面健康發(fā)展。
聚焦質(zhì)量提升，突出教研教改，實現(xiàn)教育質(zhì)量“新突破”。近年來，秦州區(qū)教育系統(tǒng)牢固樹立質(zhì)量意識，緊盯教育質(zhì)量提升制約因素和瓶頸問題，全面建立提質(zhì)增效管理制度和工作機制，以上率下、以嚴導行、狠抓落實，打贏打好質(zhì)量“翻身仗”。強化頂層設計，科學謀劃下好“先手棋”。局班子成員在深入調(diào)研，對各學校、各年級和教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀進行精準分析，總結(jié)經(jīng)驗，查擺當前各學科教學教研存在問題，明確后續(xù)教學教研方向，強化質(zhì)量提升頂層設計，先后多次召開教育教學質(zhì)量分析會、推進會，研究制定規(guī)范性、指導性文件，督促指導各學校精細化管理、精準化教學、個性化教育，在教育教學管理中選擇最佳方案、實現(xiàn)最優(yōu)目標。創(chuàng)新培訓模式，精準施策練好“基本功”。多措并舉強化教育理念提升，定期開展“請進來”，舉辦全區(qū)教育系統(tǒng)新任科級干部暨中小學校領導班子成員履職能力提升培訓班，引導學校班子探究質(zhì)量突破新舉措。同時，積極搭建平臺“走出去”，特別是緊盯高考改革新發(fā)展趨勢和全區(qū)高中質(zhì)量深層次癥結(jié)，先后組織學校中層領導和各學科教師赴外地參加高考備考、高考綜合改革、新課程、新教材、新高考等專題培訓，引導教師隊伍思考差距、轉(zhuǎn)變理念，練好教學“基本功”，打贏質(zhì)量“翻身仗”�？繉嵃ヘ熑�，上下聯(lián)動打好“主動仗”。全面推行教育教學質(zhì)量上下聯(lián)動包抓責任制，形成局班子成員及機關干部包抓聯(lián)系學校，各學校校長、班子成員包年級、中層管理干部包班、班主任和科任教師包學生的責任機制，壓緊壓實各個層面質(zhì)量管理責任，建立教育教學質(zhì)量包抓工作臺賬，及時反饋問題，跟蹤整改問題，確保教學質(zhì)量提升關鍵環(huán)節(jié)責任壓得實、工作抓得緊。強化督導教研，深耕一線打好“組合拳”。強化督導推進，建立兼職督導員隊伍，發(fā)揮責任督學掛牌督導學校職能作用，深入教學一線，開展學法指導、全員聽課、查閱資料，深入查找問題、督促落實整改，確保各項提質(zhì)舉措落細落實。嚴格落實教學常規(guī)，強化教學常規(guī)管理，加強備課組、教研組、“高效課堂”建設，不斷優(yōu)化作業(yè)布置與輔導，激發(fā)教學教研新質(zhì)生產(chǎn)力，健全完善市、區(qū)、校三級教研體系，配足配強教研隊伍，推動有組織教研和精準送教助研。探索推廣使用信息技術開展聯(lián)片教研、校際教研，全面提升薄弱地區(qū)、學校教研水平，全區(qū)上下“講質(zhì)量、抓質(zhì)量、重質(zhì)量”的氛圍日益濃厚，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
下一步，秦州區(qū)教育系統(tǒng)將立足基礎教育發(fā)展的新階段和人民群眾的新期盼，破除制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機制弊端，將思想和行動統(tǒng)一到區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局的決策部署上來，堅定不移向質(zhì)量要效益，向質(zhì)量要發(fā)展，進一步強化責任擔當，真抓實干，積極做“卓苦為刃 筑教為先”甘肅教育精神踐行者，以優(yōu)異的成績向中華人民共和國成立75周年獻禮。（供稿 區(qū)教育局） |
打印本頁
