秦州區(qū)融媒體中心4月29日訊 （記者 李欣 趙婷）李萍萍是天水市秦州區(qū)東十里小學(xué)教師，從教27年來，她始終堅(jiān)守師者之魂，用執(zhí)著與熱情堅(jiān)守教育教學(xué)第一線，用心血與智慧澆灌祖國(guó)的花朵。她多年的辛勤付出得到了組織的肯定，被評(píng)為天水市秦州區(qū)區(qū)級(jí)勞動(dòng)模范。
1996年，從天水市第一師范學(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的李萍萍，一頭扎進(jìn)東十里小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)戰(zhàn)線，從此“奉獻(xiàn)”便成了她人生的“主調(diào)”
“我記得我們實(shí)習(xí)的時(shí)候，踏入第一個(gè)教室心情很激動(dòng)，感覺到自己心跳加速，這是我從小的夢(mèng)想，站在三尺講臺(tái)上，給學(xué)生們?nèi)魇谥R(shí)�！睎|十里小學(xué)教師李萍萍說。
在教學(xué)中，李萍萍采用“自主、合作、探究”的方式，構(gòu)建詩(shī)意美好的讀寫課堂。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行發(fā)散思維及能力培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。李萍萍告訴記者，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該心懷大語(yǔ)文教學(xué)觀，要學(xué)著做大學(xué)問，要教給學(xué)生大語(yǔ)文，特別是中華民族傳統(tǒng)文化，所以她就以古詩(shī)文為出發(fā)點(diǎn)，每天都引領(lǐng)孩子進(jìn)行積累，在古詩(shī)文的浸潤(rùn)中，讓孩子學(xué)做人、學(xué)求知、學(xué)上進(jìn)。
“每一屆學(xué)生的情況都不一樣，學(xué)情不一樣，肯定我們備課所采用的教學(xué)方法，還有手段、策略都是不一樣的，不可能寫了一屆的教案之后就每一屆都要用同樣的教案。”東十里小學(xué)教師李萍萍說。
根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，李萍萍總結(jié)出了“引、愛、細(xì)、勤、帶”五字德育工作新方法，用愛心、用細(xì)心去完成自己的工作，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。
“在課堂上有幾十個(gè)學(xué)生，如果老師不能夠關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的話，那么這個(gè)老師就不是一個(gè)盡責(zé)的老師。無論他是優(yōu)等生、中等生還是后進(jìn)生，我們都應(yīng)該去關(guān)注他，尤其要多多關(guān)注后進(jìn)生、學(xué)困生，這樣的話能夠幫助他進(jìn)步，對(duì)他今后的人生也是有幫助的�！睎|十里小學(xué)教師李萍萍說。
多年來，李萍萍一直是大循環(huán)教學(xué)的老師，從一年級(jí)開始教學(xué)到六年級(jí)結(jié)束。她深知，師道不僅是授業(yè)解惑，還要把正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生，教育學(xué)生樹立起德才兼?zhèn)涞淖鋈藰?biāo)準(zhǔn)。因此，她發(fā)揮課堂主陣地的教育作用，積極開展形式多樣的班級(jí)文化建設(shè)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，以正確的價(jià)值觀促使學(xué)生發(fā)展。
“最大的成就就是我教的學(xué)生能夠健康、茁壯地成長(zhǎng)，能夠成為社會(huì)上有用的人，在我之前教過的班級(jí)當(dāng)中，有很多出色的學(xué)生，當(dāng)我聽到孩子們這么優(yōu)秀的時(shí)候，感覺作為老師我的價(jià)值就體現(xiàn)在這里，我的生命的閃光點(diǎn)、高光點(diǎn)就在這里，這是我最值得榮耀的事情�！睎|十里小學(xué)教師李萍萍說。
一路走來，憑著對(duì)教育崗位的深深熱愛，對(duì)教育理念的科學(xué)探索，對(duì)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)，也讓李萍萍收獲了眾多榮譽(yù)。她先后獲得了省市級(jí)“骨干教師”稱號(hào)、“園丁獎(jiǎng)”稱號(hào)、“學(xué)科帶頭人”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
“其實(shí)各種榮譽(yù)的獲得，是對(duì)我教育工作的引領(lǐng)，告誡自己要不斷地努力，才能對(duì)得起這些榮譽(yù)、這些獎(jiǎng)?wù)�，不能停下自己的腳步，要為自己的理想、自己的教育夢(mèng)想，去付出畢生的精力�！睎|十里小學(xué)教師李萍萍說。（編輯 陳每陽(yáng)）
（來源：秦州區(qū)融媒體中心 轉(zhuǎn)載：陶靜） |
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