“教師的影響是永恒的，他永遠(yuǎn)不知道這影響會止于何處�！痹谇逅h第三中學(xué)有這樣一位老師，他躬耕教壇十九載，做事嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，總是沖在班級管理第一線，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，他亦師亦友，用行動感染學(xué)生、用愛浸潤每一屆學(xué)生，育出“累累碩果”。他就是清水三中優(yōu)秀班主任兼語文教師張智強(qiáng)。
張智強(qiáng)，2005年開啟教學(xué)生涯，從土門學(xué)區(qū)到土門中學(xué)，一干就是十年。2015年8月，以語文第一名的成績通過城區(qū)招考考入清水縣第三中學(xué)，繼續(xù)擔(dān)任班主任及語文教學(xué)工作。從事教師工作19年來，張智強(qiáng)一直把教書育人當(dāng)作自己的初心使命，他一直將理解和尊重學(xué)生作為教學(xué)的第一步，通過溝通交流，真正了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，給予他們最有效的教育，這也是他教育教學(xué)得心應(yīng)手的訣竅之一。
在教學(xué)工作中，他注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，將后進(jìn)生歸納為逆反心理型、孤僻冷漠型、自由散漫型、意志薄弱型等類型。每接手一個(gè)新班級，他堅(jiān)持建立班級學(xué)習(xí)互助小組，把班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，讓后進(jìn)生樹立自信，迎頭趕上。2023年的教師節(jié)，張智強(qiáng)收到在北京醫(yī)院上班的學(xué)生發(fā)來的短信：“天涯海角有盡處，師恩綿綿無絕期�！倍潭處讉�(gè)字，道出學(xué)生的無盡感激之情，也是他教學(xué)成果的真實(shí)寫照。
今年，張智強(qiáng)擔(dān)任清水三中七年級十九班的班主任及語文老師。在課堂上，張智強(qiáng)時(shí)而在黑板上書寫、時(shí)而在過道和學(xué)生們大聲朗讀，學(xué)生們跟著張老師的教學(xué)節(jié)奏，聽得十分專注與認(rèn)真。“不動筆墨不讀書”“圈點(diǎn)勾畫很重要”，他始終提醒學(xué)生們做好知識標(biāo)注及課堂筆記。
說起張老師的語文課，學(xué)生們津津樂道，贊不絕口。七年級十九班學(xué)生吳雅宸說，“張老師在學(xué)習(xí)上教我的方法和學(xué)習(xí)技巧，讓我覺得學(xué)習(xí)很輕松、很有趣。張老師不僅是我的老師，更像是我的朋友，我們班在張老師的帶領(lǐng)下如同一個(gè)有愛的大家庭。”
七年級十九班學(xué)生王馨悅說，“我的哥哥也是張老師的學(xué)生，今年高考分?jǐn)?shù)630多分，考到了大連理工大學(xué)。哥哥經(jīng)常給我說一些關(guān)于張老師的事，我很高興今年也分到了張老師的班里，希望在高老師的教育下，我可以和哥哥一樣優(yōu)秀，甚至超越他�！�
在做好語文教學(xué)工作的同時(shí)，張智強(qiáng)把更多的精力花費(fèi)在班級管理上。他針對歷屆學(xué)生不同的學(xué)情和班情，科學(xué)規(guī)劃，建立完善的班級管理制度，強(qiáng)化班干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以學(xué)生管理學(xué)生，以先進(jìn)帶動后進(jìn)。在強(qiáng)化制度管理的同時(shí)，力爭做到以愛感人，以文化人，用高尚的人格、美好的心靈去感染學(xué)生，他用自己的實(shí)際行動影響著每一屆學(xué)生和每一位老師。
七年級教師李淑秀說，“育人之路，道阻且長。在學(xué)�！嗨{(lán)工程’師帶徒活動中，張老師是我的導(dǎo)師，當(dāng)我對教材的處理感到力不從心時(shí)，張老師就像一場及時(shí)雨，對我進(jìn)行點(diǎn)撥。在我對班級管理感到困惑時(shí)，張老師就像一杯明前茶，對我及時(shí)引導(dǎo)。于我而言，張老師是我學(xué)習(xí)的典范。在今后的工作中，我會繼續(xù)傳承張老師身上的‘三中’精神，傳道授業(yè)，努力做一名跟張老師一樣的優(yōu)秀教師�！�
樓道內(nèi)“趴窗戶”的張老師、教室門口和學(xué)生談心的張老師、操場上跟著學(xué)生一起做操的張老師、學(xué)校院內(nèi)和班干部交流班級管理的張老師……張老師總是用他自己獨(dú)特的方式關(guān)心關(guān)愛著每一位學(xué)生。
清水三中副校長夏曉東說，“張智強(qiáng)老師作為一名優(yōu)秀的班主任，以高尚的師德，精湛的教學(xué)能力和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了學(xué)生、家長和社會的廣泛贊譽(yù)。他不僅傳授知識，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀和價(jià)值觀，為他們未來的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是在古詩詞研究方面造詣很深，在潛移默化中影響著同學(xué)們。他是‘學(xué)高為師，身正為范’的典型代表。”
時(shí)值第40個(gè)教師節(jié)，張智強(qiáng)老師翻閱著來自于畢業(yè)學(xué)生寄給他的信件，他一邊翻看一邊念叨，如數(shù)家珍。“這是張浩以前很調(diào)皮”“這個(gè)同學(xué)初一全級500多名，畢業(yè)的時(shí)候考上了市一中”……一封封信件滿載著學(xué)生們的感激之情，張智強(qiáng)猶如他們的指路明燈，照亮了他們一程又一程的前進(jìn)道路。
“先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得正確些，先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生，學(xué)生先生合作，而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人�！边@是中國教育家、思想家陶行知說過的話，這也是被記在張智強(qiáng)摘抄本上尤為重要的一句話。張智強(qiáng)的各類大小摘抄本上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)卣瞬簧俟旁娫~及名言名句，激勵(lì)影響著他的一言一行。
張智強(qiáng)說，“老師在教育學(xué)生的時(shí)候一定要用對方法，方法對了，孩子自然就聽話，也會努力學(xué)習(xí)，擁有正確的人生觀、價(jià)值觀，成為對社會有用的人。未來，我希望能通過我的方法和努力，培養(yǎng)更多的時(shí)代新人�！�
（來源：清水縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
打印本頁
