麥積區(qū)融媒體中心訊(記者 吳雪镕 莫哲濤)近年來，麥積區(qū)大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科技知識，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才、全面提高青少年科學(xué)素質(zhì)為重點(diǎn)開展各項(xiàng)工作，持續(xù)推進(jìn)學(xué)�？萍冀逃厣ㄔO(shè)，取得了豐碩成果。在前不久舉辦的第七屆天水市青少年科技創(chuàng)新大賽中，麥積區(qū)112項(xiàng)作品獲獎。其中特等獎8項(xiàng)，一等獎28項(xiàng)、二等獎41項(xiàng)、三等獎35項(xiàng)。
課本里關(guān)于酸堿中和反應(yīng)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)，在不斷進(jìn)行探索思考后，天水市第七中學(xué)九年級學(xué)生呂若正、李易澤與指導(dǎo)老師安香蕙將實(shí)驗(yàn)與生活相聯(lián)系，從探究食物的酸堿性出發(fā)帶來更多可能，創(chuàng)作的作品《用花青素探究食物的酸堿性》獲得了第七屆天水市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
李若正告訴記者，該實(shí)驗(yàn)主要是從新鮮的紫甘藍(lán)中提取出花青素溶液，并將其分別加入不同的食物溶液中，通過觀察顏色的變化來反映食物的酸堿性。為了避免氧化反應(yīng)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，李若正與李易澤經(jīng)過反復(fù)嘗試，制作出一個家庭版的酸堿試紙。將廚房紙巾裁成條狀，浸泡在花青素溶液中，晾干后通過其與食物直接接觸，可方便地測出食物的酸堿性。
“測試食物的酸堿平衡，主要的意義就是我們知道了食物的酸堿度之后，可以提醒人們制定健康的飲食計(jì)劃，讓堿性體質(zhì)的人多吃酸性食物，讓酸性體質(zhì)的人多吃堿性食物。這樣有利于我們維持人體的酸堿平衡，從而維持我們正常的生理功能�！崩钊粽f。
作為參賽指導(dǎo)老師，在第七屆天水市青少年科技創(chuàng)新大賽中，安香蕙輔導(dǎo)的學(xué)生分別參加了科技實(shí)踐類和創(chuàng)新成果類項(xiàng)目比賽，獲得市級一等獎和特等獎�！霸谶@次實(shí)驗(yàn)過程中遇到了一些問題，我們解決的辦法是引導(dǎo)學(xué)生從多角度出發(fā)，鼓勵他們不斷地嘗試并且改進(jìn)，通過實(shí)驗(yàn)和參賽培養(yǎng)了孩子們的積極性。在日常課堂教學(xué)中，我們也會鼓勵學(xué)生對原有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，來培養(yǎng)他們的思維能力，提高他們的觀察、推理能力，讓學(xué)生有自信、有成就感。”安香蕙說。
“我們以‘第二課堂’為契機(jī)，鼓勵注重科技人才培養(yǎng)，科技創(chuàng)新隊(duì)伍越來越龐大，涉及參賽項(xiàng)目的各個方面，多次獲得市級特等獎、一等獎等榮譽(yù)，2022年獲得省級二等獎，2023年獲得省級一等獎和三等獎。”天水市第七中學(xué)校長張三虎說。
在麥積區(qū)龍園中學(xué)，一場別開生面的科技創(chuàng)新活動正在熱烈展開。該活動基于學(xué)科核心素養(yǎng)下初中信息科技圖形化編程與智能設(shè)計(jì)實(shí)踐，探索學(xué)生科技創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新的積極性。實(shí)踐活動中，學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造出的科技創(chuàng)新作品屢創(chuàng)佳績，該實(shí)踐活動也在第七屆天水市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得市級二等獎。
龍園中學(xué)科技輔導(dǎo)員張應(yīng)兵說：“開展實(shí)踐活動以來，學(xué)生積極性和創(chuàng)新性明顯提高，同時也取得了一些成績，在第四屆甘肅省青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽中榮獲一等獎，在第七屆天水市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得多個獎項(xiàng)。”
“在信息科技興趣活動中，輔導(dǎo)老師寓教于樂，在簡潔易懂的案例游戲，讓我們對信息科技產(chǎn)生了濃厚興趣，激發(fā)了我們的科創(chuàng)熱情�！睂W(xué)生李沁怡說。
實(shí)踐活動的順利開展激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，涌現(xiàn)出了不少精彩科創(chuàng)作品。八年級八班學(xué)生蒲博林參與的“基于Arduino的智慧管家系統(tǒng)”也在比賽中獲得了二等獎，他一邊演示作品一邊向記者介紹，“本次參賽作品我們在老師的啟發(fā)下融入了人工智能和物聯(lián)網(wǎng)模塊，這個作品可以通過人臉識別來進(jìn)行開關(guān)門，還可以通過手機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程控制�！�
一個個頗具趣味和創(chuàng)造性的科創(chuàng)作品背后，是學(xué)生們不斷探索出現(xiàn)的“靈感燈泡”，同時，也離不開近年來麥積區(qū)在青少年科技創(chuàng)新教育方面的投入與支持。
“近年來，我局高度重視科技教育工作，不斷加大科技創(chuàng)新教育投入力度，2023年全區(qū)中小學(xué)、幼兒園累計(jì)投入科技教育資金360余萬元，各學(xué)校科技教育條件得到了進(jìn)一步改善。持續(xù)開展‘科技大篷車進(jìn)校園’活動，我局與區(qū)科協(xié)每年都舉行的科普大篷車進(jìn)校園活動，深受廣大師生喜愛，今年已開展活動8場，參與師生人數(shù)1.2萬余人。積極參加各級科技創(chuàng)新大賽，在歷次市級比賽當(dāng)中，我區(qū)參與比賽人數(shù)和獲獎人數(shù)均居全市的前列�！丙湻e區(qū)教育局黨組成員、督導(dǎo)室主任馮佑說道。
今后，麥積區(qū)將不斷擴(kuò)大科普陣地，拓寬教育渠道，廣泛開展一系列科普活動，助力全區(qū)青少年科學(xué)素質(zhì)進(jìn)一步提升。
（來源：麥積區(qū)融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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