“今天是上網(wǎng)課的第一天，第一節(jié)課便是干貨滿滿的高等數(shù)學(xué)，梁老師一如既往的風(fēng)趣幽默，一條條晦澀難懂的公式定理在老師詼諧的語言下也顯得更生動形象了！”在上完梁雪峰老師講解的高等數(shù)學(xué)第一節(jié)課后，電子信息與電氣工程學(xué)院21級電氣工程1班學(xué)生樊榮軒這樣說道。
3月14日，天水師范學(xué)院根據(jù)省教育廳和學(xué)校疫情防控相關(guān)要求，全面轉(zhuǎn)入線上教學(xué)。教師們充分依托中國大學(xué)MOOC、超星、智慧樹、學(xué)堂在線等線上課程資源，利用騰訊會議、釘釘、微信等即時通訊工具進行直播課堂授課，借助學(xué)校教育資源共享中心、MOOC平臺開展布置作業(yè)、組織研討、輔導(dǎo)答疑等各類線上教學(xué)活動。首日全校共線上授課600余節(jié)次。
馬克思主義學(xué)院教師李超認為，教師首先要根據(jù)平臺做好備課工作，查看和學(xué)習(xí)教學(xué)資源，提前發(fā)布上課通知，設(shè)計好考勤、教學(xué)內(nèi)容、研討任務(wù)、課后作業(yè)、上課要求；同時還要與班長做好溝通，提前提醒，加強監(jiān)督檢查。課后在教學(xué)平臺上和學(xué)生多交流互動，批改學(xué)生上傳的討論內(nèi)容、作業(yè)，在良好的師生互動中了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動向和對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。
資源與環(huán)境工程學(xué)院教師李一蜚講到，《空間數(shù)據(jù)庫》是一門工科課程，需要大量的實踐操作講解，選擇騰訊會議實時共享桌面，可以邊講邊實際操作演示，尤其是涉及到My_SQL、Photoshop、Arcgis、VISIO、eCongition等軟件實操，我可以方便地在我的電腦上切換軟件，進行實例演示，學(xué)生們不用像在教室里那樣干巴巴地聽講，而能更真切、更直觀地看到實例演示及操作過程，同時還能回看整個流程，線上教學(xué)反而能更加得心應(yīng)手一些。
外國語學(xué)院大學(xué)英語教研組確定了“在線平臺學(xué)習(xí)為主+同步視頻直播授課為輔”的線上教學(xué)思路，制定了“大學(xué)英語隨行課堂WeLearn平臺+慕課資源+詞達人微信公眾號詞匯學(xué)習(xí)+釘釘直播授課”的教學(xué)方案。充分利用釘釘平臺的簽到打卡、教學(xué)日志、投票、作業(yè)批改、視頻會議、群動態(tài)、教學(xué)圈子等諸多強大功能，實現(xiàn)了重點語言點講授、聽寫、聽力練習(xí)、口語交流、寫作練習(xí)、閱讀理解等教學(xué)活動的組織。在線教學(xué)過程中，大學(xué)英語課程嘗試采取翻轉(zhuǎn)課堂的授課方式。首先利用釘釘?shù)娜ψ庸δ�，建立起大學(xué)英語教學(xué)圈子，使教學(xué)內(nèi)容相同但不同院系的學(xué)生加入教學(xué)圈子以便于班級管理、深化教學(xué)內(nèi)容、充分開展互動提升教學(xué)效果；同時，指導(dǎo)學(xué)生在開課前加入大學(xué)英語隨行課堂、詞達人的相關(guān)課程班級學(xué)習(xí)平臺；在線授課前，在隨行課堂平臺、詞達人、釘釘教學(xué)圈對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求做明確規(guī)定，引導(dǎo)并示范自主學(xué)習(xí)的方法及策略，推送學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)資源以完成課前導(dǎo)學(xué)。
面對疫情防控嚴峻復(fù)雜的形勢，學(xué)校多次召開疫情防控專題會議要求在原有相關(guān)預(yù)案的基礎(chǔ)上進一步安排部署、督導(dǎo)檢查線上教學(xué)準備事宜，經(jīng)過多部門、各學(xué)院通力協(xié)作，教務(wù)處多方聯(lián)系相關(guān)在線課程平臺協(xié)助建課，開展中國大學(xué)MOOC、超星等平臺線上教學(xué)培訓(xùn)，確保線上教學(xué)順利開展。全面轉(zhuǎn)入線上教學(xué)后，各學(xué)院嚴格落實學(xué)校疫情防控安排部署，抓緊抓實抓細，確保所有課程原則上“能轉(zhuǎn)盡轉(zhuǎn)”，按時啟動線上教學(xué)，并完成線上教學(xué)組織、督導(dǎo)、管理，給教師和學(xué)生提供必要的技術(shù)支持等。
教務(wù)處相關(guān)負責(zé)人表示：“準備充分的師生相約云端，充分運用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，穩(wěn)定、有序地開展線上教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地實踐探索和經(jīng)驗積累，師生對在線學(xué)習(xí)都不再陌生，能從容應(yīng)對。同時，教師們主動探索創(chuàng)新出更多更高效的在線教學(xué)方法，讓學(xué)生在“云課堂”學(xué)得投入又充實。”
（來源：天水師范學(xué)院 轉(zhuǎn)載：陶靜） |
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