新甘谷訊【記者王永吉實(shí)習(xí)蘇瑞紅】“為木如楊，為草如蘭”，她恰如其名。似楊樹般堅(jiān)韌，以頑強(qiáng)的生命力，扎根教育、奉獻(xiàn)青春；如蘭花般淡泊，以美好的人格品質(zhì)，潤(rùn)澤心靈、琢玉成器。她將這八個(gè)字的真諦，寫在了從教的第一本工作筆記扉頁(yè)上，寫進(jìn)了十余年的從教生涯里。她就是柳湖小學(xué)教師楊蘭。
楊蘭是柳湖小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，兼班主任及數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，十余年如一日，深耕杏壇、潛心育人。在課堂上，她講解清晰，針對(duì)不同的學(xué)生，循循善誘，充分激發(fā)每一位學(xué)生參與課堂的積極性與主動(dòng)性，使所有學(xué)生在短暫的課堂時(shí)間學(xué)有所獲。在課后，她耐心開展輔導(dǎo)，細(xì)心解答學(xué)生的疑問，對(duì)學(xué)生傾注了無限的關(guān)愛。
正如楊蘭老師自己所說：“在教學(xué)中，我們要充分尊重學(xué)生的人格和興趣愛好，傾聽學(xué)生的意見，接納學(xué)生的感受，包容學(xué)生的缺點(diǎn)，堅(jiān)持德育為先，才能培養(yǎng)具有求真精神、崇尚品德和向美心靈的時(shí)代新人�！�
教育是一場(chǎng)永不停歇的旅行，而學(xué)習(xí)則是這場(chǎng)旅行中最寶貴的行囊。在教學(xué)工作中，她善于中汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用，在堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)中，她的教學(xué)水平持續(xù)提升，教學(xué)成績(jī)始終保持年級(jí)前列，多次被評(píng)為市、縣“骨干教師”和“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
楊蘭深知教育科研的重要性，鉆研課題之路從未停歇。“作為一名教師，我在做好教學(xué)的過程中，也努力鉆研名師專家的教育理論。探索適合班級(jí)的教學(xué)方法、教學(xué)模式，拓寬教學(xué)思路，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，才能不斷取得好成績(jī)。”正是熱衷于創(chuàng)造性工作，致力于打造符合時(shí)代特色的教學(xué)模式，楊蘭在教育科研領(lǐng)域同樣成果豐碩。她在省級(jí)教育期刊發(fā)表了多篇高質(zhì)量論文，主持和參與了天水市年度規(guī)劃課題研究，所授課案例連續(xù)多年榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，并被評(píng)為市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課，其優(yōu)秀論文榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，在微課大賽、公開課競(jìng)賽中也榮獲省二等獎(jiǎng)。
楊蘭在不斷精進(jìn)自身的同時(shí)，也積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)校青年教師迅速成長(zhǎng)，她還積極開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果。柳湖小學(xué)六年級(jí)主任王祥文感慨道：“在楊蘭老師的示范帶動(dòng)下，柳湖小學(xué)的青年教師們得以快速提升能力，錘煉本領(lǐng)，她無疑是我們青年教師學(xué)習(xí)的杰出榜樣�！�
十六載的從教生涯，歲月并未讓楊蘭老師心生疲倦，反而使她更加熱情高昂，她始終關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓班級(jí)成為了一個(gè)充滿愛與力量的大家庭。在這一段充滿奉獻(xiàn)與勤勉的教育旅程中，每一個(gè)瞬間、每一處細(xì)節(jié)，都凝聚著她對(duì)教育事業(yè)的深深眷戀與執(zhí)著追求。柳湖小學(xué)黨支部副書記黃靈霞稱贊道：“楊蘭老師從教16年以來，對(duì)工作始終盡職盡責(zé)，將教書育人視為自己一生的神圣使命。她團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受廣大師生的喜愛和社會(huì)各界的好評(píng)，是一位當(dāng)之無愧的好老師�！�
（來源：甘谷縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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