從教17年來，一直扎根于農(nóng)村教育，每天早出晚歸，愛校如家。工作中她兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真執(zhí)教，認(rèn)真落實立德樹人的根本任務(wù)，以學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展作為教育目標(biāo)，以團(tuán)結(jié)同事、和諧相處、共同進(jìn)步、共創(chuàng)佳績作為工作宗旨，將十多年的心血和精力都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)！她就是新興鎮(zhèn)慈光九年制學(xué)校初中英語教師丁彩玲。
作為一名鄉(xiāng)村教師，她熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，始終堅守在教育教學(xué)第一線，深深愛著教師這個職業(yè)，踐行著一個人民教師的職責(zé)，用對教育事業(yè)的那份執(zhí)著詮釋著自己的人生價值。帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。為人師表，勇挑重?fù)?dān)，積極主動完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)；樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，努力構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)作為自己奮斗的目標(biāo)，積極參加政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用自己的青春和汗水將理想的種子播撒進(jìn)鄉(xiāng)村孩子的心田，立志做學(xué)生愛戴、群眾信任、同事認(rèn)可、家長喜歡的好教師。
自參加工作以來，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。教學(xué)中，她勤奮鉆研，重視備、講、輔、批的每一個環(huán)節(jié)，虛心向同事請教，向書本學(xué)習(xí)，使自己的教育理念不斷改進(jìn)、創(chuàng)新、完善。認(rèn)真批改作業(yè)，一絲不茍，在探索和實踐中，致力于教學(xué)研究，不斷探索本學(xué)科新的教學(xué)方式，逐漸形成自己的見解。讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成功的喜悅，深受學(xué)生的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)的好評，并取得了優(yōu)異的成績。2018-2019學(xué)年所帶八年級期末成績居學(xué)區(qū)第一； 2019-2020所帶九年級成績居學(xué)區(qū)第一； 2020-2021所帶七年級成績居學(xué)區(qū)第一； 2022-2023所帶七年級成績居學(xué)區(qū)第一。 2018年9月被甘谷縣委、縣政府評為2017—2018學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”；2021年9月被甘谷縣委、縣政府評為2020—2021學(xué)年度“優(yōu)秀教師”；2022年8月 被評為甘谷縣初中縣級骨干教師；還多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。其命制的試題在甘谷縣首屆中小學(xué)試題命制競賽活動中榮獲九年級英語學(xué)科二等獎； 2019年8月，在甘谷縣2019年“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，榮獲初中英語組一等獎。教學(xué)之余，撰寫了教學(xué)論文，其中《互動式教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)中的運用策略研究》發(fā)表于2020年第5期《海外英語》，在甘肅省2019年學(xué)前、中小學(xué)、高等教育教學(xué)優(yōu)秀論文（教學(xué)設(shè)計、案例）評選活動中榮獲三等獎，
作為班主任，丁彩玲老師真正做到了“捧著一顆心來，不帶半根草去”，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，心系學(xué)生，呵護(hù)成長。 班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者。自參加工作以來，她一直擔(dān)任鄉(xiāng)村中學(xué)班主任工作，多年的班主任工作經(jīng)歷，她深深體會到班主任工作的艱辛。要管理好一個班級，班主任工作是關(guān)鍵。沒有愛就沒有教育，作為一名班主任，不僅要有愛心、耐心，還需要用心。特別對于那些單親家庭的孩子和留守兒童，她總是動之以情，曉之以理，用愛呼喚他們。常常利用好每周的班會課教育學(xué)生，要懂得尊重老師，孝敬長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樹立自愛自強(qiáng)的觀念，珍惜時間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識, 長大為社會做貢獻(xiàn)。并通過適時召開家長會和進(jìn)行家訪工作與家長相互溝通，共同探討教育孩子的方法。對留守兒童，在生活上給予適當(dāng)幫助，利用課間時間聽孩子的心聲，交流多了就能了解孩子們的思想動態(tài)，及時解決學(xué)生的思想困惑，糾正不良行為，增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心、凝聚力和班級榮譽感，讓每個孩子都爭做班級的小主人，愿為班集體出力。她班上的小張同學(xué)（化名），父母離異，他父母剛離開時，曾一度情緒低落，沒有了往日的自信開朗，學(xué)習(xí)成績直線下降。丁彩玲老師看到孩子的變化，看在眼里，急在心里。通過多方了解后，和小張同學(xué)溝通談心，課后輔導(dǎo)……慢慢地笑容重新回到孩子的臉上，自信、熱情、陽光的他在課堂上發(fā)揮優(yōu)勢、發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績攀升迅速，在學(xué)年末統(tǒng)考中，成績提高了很多。她所帶的班級大多數(shù)都形成了團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)上進(jìn)的良好班風(fēng)，班主任工作取得顯著成效，所帶班級曾多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班級。
“學(xué)高為師，身正為范”。在多年從事教學(xué)工作之后，丁彩玲同志深刻體會到這句話真的應(yīng)該作為教師行業(yè)的金科玉律。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，俗話也說：“打鐵還得自身硬”。 正如德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂”。 她時時刻刻在用自己的實際行動踐行著這種思想。無論在什么時候，她都一如既往的對工作滿腔熱情，努力做到認(rèn)真并且有效率。在工作中，她團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心幫助年輕教師。認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作，同時她不怕別人指出工作的不足之處，她愿意向他人學(xué)習(xí)，也希望把自己的教學(xué)經(jīng)驗真誠的告訴別人。在處理和解決問題的時候，她時常進(jìn)行換位思考，站在別人的立場想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。正是因為這樣的愿意幫助別人，不怕別人一次又一次來問問題，所以她的同事們遇到麻煩的教學(xué)問題時，如練習(xí)、試卷中的怪題、偏題，總是喜歡愿意跟她討論，她當(dāng)然也總是耐心地傾聽，給他們進(jìn)行解釋，幫助他們解決困難。同時她指導(dǎo)學(xué)校多名青年教師并取得了好成績，如青年教師張陽荷，在新興學(xué)區(qū)2023年春季英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，榮獲“八年級一等獎”，青年教師金華被評為“2022-2023學(xué)年度鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。她就是這樣用一點一滴的實際行動為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)著，一年又一年，一日又一日，用實際行動塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績，為我縣教育事業(yè)添磚加瓦。
一切成績和榮譽都已成為過去，為了桃李的芳菲，為了慈光九年制學(xué)校的明天更美好，她還要彎下腰來辛勤耕耘，揮灑汗水，讓桃李香滿天下！“一個人只有把他的才智、力量全部地勤懇地用在工作上、事業(yè)上，并且做出優(yōu)異的成績，這樣的生活才有價值，才有意義。”策馬揚鞭，人生正當(dāng)年，丁彩玲同志堅定地說：“要無怨無悔、全身心地將自己投入到新時代黨的偉大教育事業(yè)中去！”她以高尚的師德詮釋了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的深刻內(nèi)涵，始終堅定作為一名人民教師的信念：教書育人，為人師表。
（來源：甘谷縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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