自“三抓三促”行動開展以來，甘谷縣教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針，統(tǒng)籌各類教育，緊盯建設(shè)全省教育強縣目標(biāo)，全面規(guī)范辦學(xué)行為，著力改善辦學(xué)條件，全力提升辦學(xué)品位，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提質(zhì)。
學(xué)前教育抓普及。深入推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠。不斷擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋面。一是加大普惠性幼兒園建設(shè)和評估力度。督促民辦非普惠性幼兒園積極參與普惠性幼兒園評估，推動學(xué)前教育普及普惠率持續(xù)提高。二是全面加強學(xué)前教育保育保教管理。不斷在提升幼兒教師隊伍整體素質(zhì)上下功夫，通過開展形式多樣的幼兒活動，促進(jìn)學(xué)前幼兒身心全面發(fā)展，綜合素質(zhì)整體提升。三是積極推廣安吉游戲育兒理念。合理安排幼兒的日常生活和游戲活動，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教育環(huán)境。四是建立健全專項督導(dǎo)評估制度。加快推進(jìn)示范園建設(shè)，努力打造“一園一品”充分發(fā)揮省、市級示范園引領(lǐng)示范作用，常態(tài)化開展幫扶送教活動，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高。
義務(wù)教育抓均衡。不斷優(yōu)化學(xué)校布局，持續(xù)改善辦學(xué)條件，科學(xué)配置教育資源，著力提升城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化水平，推動縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是有序擴大城區(qū)鎮(zhèn)區(qū)學(xué)位供給。切實化解大校額、大班額問題。以中心教研為引領(lǐng)，分類分級開展教研，切實提高教研質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。二是鞏固“抓中帶副促周邊”的模式。發(fā)揮小學(xué)“9+15”、初中“4+6”教育發(fā)展格局的引領(lǐng)帶動作用，加強監(jiān)測評比，促進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。三是優(yōu)化小規(guī)模學(xué)校管理。實施片區(qū)內(nèi)走教支教，確保開齊開足課程。注重學(xué)生文科術(shù)科培養(yǎng)，規(guī)范落實課后服務(wù)，不斷夯實基礎(chǔ)教育質(zhì)量。嚴(yán)格落實劃片招生、免試就近入學(xué)政策，做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)工作。
高中教育抓內(nèi)涵。全面貫徹落實《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》，細(xì)化工作措施，挖掘?qū)W校潛力，激發(fā)辦學(xué)活力，提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)普通高中學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。一是深入研究和探索普通高中課程改革。健全普通高中質(zhì)量綜合評價體系，探索與新高考相適應(yīng)的考核評價辦法。二是健全完善選課走班教學(xué)管理機制。優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新高考。三是突出重點抓管理。按照“抓應(yīng)屆、抓一本、抓高精尖、抓文科、抓術(shù)科，整體提升一本總量、高精尖學(xué)生數(shù)量和文科術(shù)科質(zhì)量”的高考備考總體思路強化高考備考，大力培植新的高考增長點，實現(xiàn)雙一流大學(xué)錄取新突破。
職業(yè)教育抓拓展。全面貫徹落實《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，加快推進(jìn)“技能甘肅”建設(shè)，堅持升學(xué)與就業(yè)并舉，創(chuàng)新辦學(xué)模式，打造優(yōu)勢專業(yè)，增強發(fā)展后勁。一是學(xué)校積極開展院校合作。先后與甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、隴南師專、定西師專等省內(nèi)22所院校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，推動中高職一體化。二是積極探索中高職院校組團(tuán)發(fā)展模式。與甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、華天科技簽訂了三方合作協(xié)議，探索開展“�！骸蟆比瞬排囵B(yǎng)新模式。三是積極推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)。擴大虛擬仿真實訓(xùn)等數(shù)字化資源在教育中的應(yīng)用，以數(shù)字化、信息化推動職業(yè)教育轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。四是深入推進(jìn)“三教”改革。通過自主聘用、人才引進(jìn)、公開招聘等方式，著力解決師資短缺問題。加大教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵教師參加各類職業(yè)資格、技能等級考試，強化“雙師型”隊伍建設(shè)。
特殊教育抓融合。不斷完善特殊教育體系，推進(jìn)特殊教育拓展融合發(fā)展。一是積極構(gòu)建特殊教育延伸機制。推動特殊教育向?qū)W前教育和高中教育兩端延伸。二是加強會同研判。會同公安、殘聯(lián)等部門做好殘疾兒童少年入學(xué)數(shù)據(jù)比對，保障有受教育能力的殘疾兒童少年接受教育。三是認(rèn)真落實惠民資助政策。密切聯(lián)系鄉(xiāng)村振興、民政、殘聯(lián)等部門，不斷加大各類教育資助政策受助對象信息比對力度，確保教育資助政策精準(zhǔn)及時落實。
（來源：甘谷縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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